سيرة عالم النفس ديفيد كولب

ديفيد كولب عالم نفس ومنظر تربوي ربما اشتهر بنظريته في التعلم التجريبي. بالإضافة إلى تطوير نظرية توضح كيفية حدوث التعلم التجريبي ، يُعرف Kolb أيضًا بمخزون أسلوب التعلم الخاص به والذي لا يزال يتمتع بشعبية كبيرة بين المعلمين اليوم. تشمل مساهماته الرئيسية في مجال علم النفس ما يلي:

• نظرية التعلم التجريبي

• أساليب التعلم كولب

• جرد أسلوب التعلم كولب

سيرة مختصرة لديفيد كولب

ولد ديفيد كولب عام 1939. وحصل على شهادته الجامعية عام 1961 من كلية نوكس. ثم ذهب ليحصل على درجة الدكتوراه. في علم النفس الاجتماعي من جامعة هارفارد.

اليوم ، هو أستاذ فخري للسلوك التنظيمي في كلية ويذرهيد للإدارة في جامعة كيس ويسترن ريزيرف.

حياة مهنية

كولب عالم نفس أمريكي ومنظر تربوي. ربما اشتهر بأبحاثه حول التعلم التجريبي وأساليب التعلم.

وفقًا لـ Kolb ، فإن التعلم التجريبي هو عملية تنتج من خلالها المعرفة من مجموعات مختلفة من الاستيعاب وتحويل الخبرات. يمكننا فهم التجربة بطريقتين مختلفتين ؛ من خلال الخبرة الملموسة والتصور التجريدي. يمكن للناس بعد ذلك تحويل التجربة بطريقتين ؛ من خلال الملاحظة العاكسة أو التجريب النشط. غالبًا ما يتم تصوير هذه العملية على أنها دورة.

تعمل نظرية كولب للتعلم التجريبي أيضًا كأساس لأساليب التعلم الأربعة الخاصة به. يتميز كل نمط من أنماط التعلم الأربعة بنقاط القوة في اثنتين من الخطوات الأربع الرئيسية لدورة التعلم

• يفضل الأشخاص الذين لديهم أسلوب تعلم متقارب التعلم من خلال التصور التجريدي والتجريب النشط.

• أولئك الذين لديهم أسلوب تعلم متباين يفضلون الخبرة الملموسة والملاحظة العاكسة.

• يرتبط أسلوب الاستيعاب بالمفاهيم المجردة والملاحظة العاكسة.

• يرتبط أسلوب التعلم المريح بالخبرة الملموسة والتجريب النشط.

بينما تظل أساليب التعلم منطقة مثيرة للجدل إلى حد ما ومناقشتها في كثير من الأحيان في علم النفس والتعليم ، ظهرت نظرية كولب كواحدة من أكثرها شيوعًا واستخدامًا على نطاق واسع.

منشورات مختارة

• Kolb ، A. Y. ، Kolb ، D.A (2011). مخزون أسلوب التعلم كولب 4.0 بوسطن ماجستير: هاي جروب.

• Kolb ، A. Y. ، Kolb ، D.A (2010). تعلم اللعب واللعب للتعلم: دراسة حالة لمساحة التعلم اللطيفة (1 ed.، vol. 23، pp. 26-50). مجلة إدارة التغيير التنظيمي.

• Kolb ، A. Y. ، Kolb ، D.A (2009). في Armstrong، S.J & Fukami، C. (Ed.)، Experiential Learning Theory: A Dynamic، Fullistic Approach to Management Learning، Education and Development (pp. 50). لندن: كتيب منشورات سيج للتعلم الإداري والتعليم والتنمية.

• Kolb ، D.A ، Boyatzis ، R.E ، & Mainemelis ، C. (2000). نظرية التعلم التجريبي: البحث السابق والاتجاهات الجديدة. وجهات نظر حول الأساليب المعرفية والتعلم والتفكير. ستيرنبرغ وتشانغ (محرران). نيوجيرسي: لورانس إيرلبوم.

• كولب ، دي أ. (1984). التعلم التجريبي: الخبرة كمصدر للتعلم والتطوير. نيو جيرسي: برنتيس هول.