كيف بالضبط يقوم الباحثون بالتحقيق في العقل والسلوك البشري؟ في حين أن هناك عددًا من تقنيات البحث المختلفة ، فإن الطريقة التجريبية تسمح للباحثين بالنظر في علاقات السبب والنتيجة.
في الطريقة التجريبية ، يقوم الباحثون بتحديد وتعريف المتغيرات الرئيسية وصياغة فرضية ومعالجة المتغيرات وجمع البيانات عن النتائج. يتم التحكم في المتغيرات الخارجية بعناية لتقليل التأثير المحتمل على نتيجة التجربة
المنهج التجريبي في علم النفس
تتضمن الطريقة التجريبية معالجة متغير واحد لتحديد ما إذا كانت التغييرات في متغير واحد تسبب تغييرات في متغير آخر. تعتمد هذه الطريقة على الطرق الخاضعة للرقابة والتخصيص العشوائي ومعالجة المتغيرات لاختبار الفرضية.
أنواع التجارب
هناك عدة أنواع مختلفة من التجارب التي قد يختار الباحثون استخدامها. قد يعتمد نوع التجربة المختارة على مجموعة متنوعة من العوامل بما في ذلك المشاركين والفرضية والموارد المتاحة للباحثين.
التجارب المعملية
التجارب المعملية شائعة جدًا في علم النفس لأنها تتيح للمُجرِّبين مزيدًا من التحكم في المتغيرات. يمكن أيضًا أن تكون هذه التجارب أسهل للباحثين الآخرين لتكرارها. تكمن المشكلة بالطبع في أن ما يحدث في المختبر لا يتطابق دائمًا مع ما يحدث في العالم الحقيقي.
التجارب الميدانية
قد يختار الباحثون أحيانًا إجراء تجاربهم في هذا المجال. على سبيل المثال ، دعنا نتخيل أن عالم النفس الاجتماعي مهتم بالبحث عن السلوك الاجتماعي الإيجابي. قد يطلب المجرب من شخص ما أن يتظاهر بالإغماء ويلاحظ الوقت الذي يستغرقه المتفرجون للاستجابة.
يمكن أن يكون هذا النوع من التجارب طريقة رائعة لرؤية السلوك أثناء العمل في بيئات واقعية. ومع ذلك ، فإنه يجعل من الصعب على الباحثين التحكم في المتغيرات ويمكن أن يقدم متغيرات مربكة قد تؤثر على النتائج.
شبه التجارب
بينما تمثل التجارب المعملية ما يُعرف بالتجارب الحقيقية ، يمكن للباحثين أيضًا استخدام نوع يُعرف باسم شبه التجربة. يمكن أن تكون التجارب الميدانية إما شبه تجارب أو تجارب حقيقية.
غالبًا ما يشار إلى شبه التجارب على أنها تجارب طبيعية لأن الباحثين ليس لديهم سيطرة حقيقية على المتغير المستقل.
بدلاً من ذلك ، يتم تحديد مستوى العلاج حسب الظروف الطبيعية للحالة. الباحث الذي يبحث في الاختلافات الشخصية وترتيب الميلاد ، على سبيل المثال ، غير قادر على التلاعب بالمتغير المستقل في الموقف. لا يمكن تعيين مستويات العلاج بشكل عشوائي لأن المشاركين يقعون بشكل طبيعي في مجموعات موجودة مسبقًا بناءً على ترتيب ميلادهم في عائلاتهم.
فلماذا يختار الباحث استخدام شبه تجربة؟ يعد هذا اختيارًا جيدًا في المواقف التي يكون فيها العلماء مهتمين بدراسة الظواهر في البيئات الطبيعية في العالم الحقيقي. إنه أيضًا اختيار جيد في المواقف التي لا يستطيع فيها الباحثون التلاعب أخلاقياً بالمتغير المستقل المعني.
المصطلحات الأساسية التي يجب معرفتها
لفهم كيفية عمل الطريقة التجريبية ، هناك بعض المصطلحات الأساسية التي يجب أن تفهمها أولاً.
المتغير المستقل هو العلاج الذي يعالجه المجرب. من المفترض أن يتسبب هذا المتغير في نوع من التأثير على متغير آخر. إذا كان الباحث يبحث في كيفية تأثير النوم على درجات الاختبار ، فإن مقدار النوم الذي يحصل عليه الفرد سيكون المتغير المستقل.
المتغير التابع هو التأثير الذي يقيسه المجرب. في مثالنا السابق ، ستكون درجات الاختبار هي المتغير التابع.
التعريفات التشغيلية ضرورية من أجل إجراء تجربة. عندما نقول أن شيئًا ما متغير مستقل أو متغير تابع ، نحتاج إلى تعريف واضح ومحدد لمعنى ونطاق هذا المتغير.
الفرضية هي عبارة أو تخمينات مؤقتة حول العلاقة المحتملة بين متغيرين أو أكثر. في مثالنا السابق ، قد يفترض الباحث أن الأشخاص الذين يحصلون على مزيد من النوم سيكونون أداؤهم أفضل في اختبار الرياضيات في اليوم التالي. الغرض من التجربة هو إما دعم هذه الفرضية أو الفشل في دعمها.
العملية التجريبية
يستخدم علماء النفس ، مثلهم مثل غيرهم من العلماء ، الطريقة العلمية عند إجراء التجربة. الطريقة العلمية هي مجموعة من الإجراءات والمبادئ التي توجه كيفية تطوير العلماء لأسئلة البحث وجمع البيانات والتوصل إلى استنتاجات.
الخطوات الأربع الأساسية للعملية هي:
- تشكيل الفرضية
- تصميم دراسة وجمع البيانات
- تحليل البيانات والوصول إلى الاستنتاجات
- تقاسم النتائج
يتوقع من معظم طلاب علم النفس استخدام الطريقة التجريبية في مرحلة ما. إذا كنت ترغب في إلقاء نظرة فاحصة على العملية ، فتأكد من مراجعة تفاصيل كيفية إجراء تجربة علم النفس خطوة بخطوة للحصول على مزيد من المعلومات.