Die zentralen Thesen
- Erste Untersuchungen zeigen, dass Cybermobbing bei Bestellungen, die zu Hause bleiben, um 70 % zugenommen hat.
- Pandemie-Stressoren können dazu führen, dass Kinder ausrasten oder möglicherweise Konflikte mit verursachen
- Fördern Sie einen offenen Dialog über die aktuelle Präsenz Ihres Kindes in den sozialen Medien und seine Erfahrungen mit
Für viele Kinder und Jugendliche bedeutet die soziale Distanzierung während der globalen COVID-19-Pandemie, dass der einzige Kontakt zu Gleichaltrigen virtuell stattfindet. Infolgedessen nutzen sie Social Media und Apps wie TikTok, FaceTime und Zoom viel häufiger als in der Vergangenheit. Und obwohl diese Online-Interaktionen viel Gutes bringen können, wie z. B. den Kindern wichtige Verbindungen zur Außenwelt zu geben, sind sie nicht ohne
Tatsächlich sind Cybermobbing, Scham und Ausbeutung einige der größten Online-Risiken für Kinder. Tatsächlich deuten erste Untersuchungen darauf hin, dass Cybermobbing während der Bestellungen für den Aufenthalt zu Hause zunimmt.
Laut L1ght, einer Organisation, die Online-Belästigung und Hassreden überwacht, hat Cybermobbing innerhalb weniger Monate um 70 % zugenommen. Sie fanden auch eine 40-prozentige Zunahme der Toxizität auf Online-Gaming-Plattformen, eine 900-prozentige Zunahme von Hassreden auf Twitter, die auf China und die Chinesen gerichtet sind, und eine 200-prozentige Zunahme des Traffics auf Hassseiten.
Außerdem sind beliebte Website-Anwendungen wie Zoom bereits unter Beschuss geraten, als Hacker Online-Geschäftstreffen mit unhöflichen, hasserfüllten und unangemessenen Kommentaren infiltrierten. Wenn Zoom es Benutzern leicht macht, in private Gespräche einzudringen und andere Cybermobbing zu betreiben, besteht daher sicherlich die wachsende Möglichkeit, dass Kinder diese und andere Ressourcen auf ähnliche Weise nutzen werden.
Tatsächlich hat das New Yorker Bildungsministerium so viele Berichte erhalten, die die Sicherheits- und Datenschutzprobleme von Zoom dokumentieren, dass sie die Verwendung nicht mehr zulassen.
Warum es passiert
Da die soziale Distanzierung fest verankert ist und die überwiegende Mehrheit der Schulen aus der Ferne unterrichtet, liegt es nahe, dass Kinder jetzt mehr denn je online sein werden. Schließlich ist ihre Ausbildung ziemlich vom Internet abhängig.
Lehrer verwenden Programme wie Google Classroom, Moodle, Zoom, Canvas, Web-Ex und Blackboard. Einige verwenden sogar Roblox, Twitch, Minecraft und YouTube. Folglich sitzen die Schüler zu Hause fest und sind gezwungen, Online-Plattformen zum Lernen zu nutzen.
Mehr Freizeit online verbracht
Abgesehen von der erhöhten Bildschirmzeit zum Lernen genießen viele Kinder es einfach, in ihrer Freizeit online zu sein. Selbst wenn es keine globale Pandemie gibt, verbringen die Schüler in der Regel mehr Zeit vor dem Bildschirm, wenn die Schule nicht stattfindet.
Tatsächlich hat eine Studie des Cyberbullying Research Center aus dem Jahr 2019 ergeben, dass Schüler mehr als eine Stunde pro Tag online verbringen, um YouTube oder Netflix zu sehen, wenn die Schulen nicht da sind. Natürlich sind diese Zahlen selbst angegeben und könnten wahrscheinlich höher sein, aber sie weisen darauf hin, dass Technologie oft eine Anlaufstelle ist, wenn Kinder untätig oder gelangweilt sind.
Erhöhter Stress
Neben der zunehmenden Nutzung von Technologien spielen weitere Faktoren eine Rolle, die zu einer Zunahme von Cybermobbing führen. Wenn es zum Beispiel eine große Krise wie die von COVID-19 gibt, macht dies alle nervös, und Kinder sind keine Ausnahme.
Infolgedessen nimmt die Feindseligkeit gegenüber anderen zusammen mit selbsterhaltenden und selbstverteidigungsorientierten Verhaltensweisen zu. Und während wir diese Verhaltensweisen sicherlich bei Erwachsenen sehen, ist es noch wahrscheinlicher, dass sie sich bei Teenagern in ihren Online-Interaktionen mit Gleichaltrigen manifestieren.
Darüber hinaus ist diese globale Pandemie sehr stressig und verwirrend. Wenn Kinder sich so fühlen, kann dies zu Ausschreitungen oder Schlägereien, Missverständnissen unter Freunden und Risikoverhalten als Reaktion führen.
Isolation und potenziell fragmentierte Freundschaften
Darüber hinaus sind einige Freundeskreise derzeit fragmentiert, insbesondere für Kinder, deren Situation zu Hause nicht optimal ist. Einige Kinder und Jugendliche haben beispielsweise möglicherweise nur eingeschränkten Zugang zum Internet oder zu einem Computer oder sind in ihren Tätigkeiten stark eingeschränkt.
Diese Realität führt dazu, dass sich diese Kinder weiter isoliert fühlen. Dann, wenn sie online sind, können sie aus Frustration gemeine oder grausame Kommentare gegenüber ihren Kollegen abgeben, insbesondere wenn sie das Gefühl haben, etwas zu verpassen oder aus dem Kreis gehalten zu werden.
Weniger digitale Überwachung
Erschwerend kommt hinzu, dass die Eltern versuchen, die Arbeit von zu Hause aus zu vereinbaren, bei den Schulaufgaben zu helfen und zu lernen, wie man mit der neuen Normalität umgeht. Sie achten also nicht immer darauf, was ihre Kinder online tun.
Infolgedessen haben Kinder viel mehr Freiheiten als in der Vergangenheit, wenn es um Online-Spiele und die Nutzung sozialer Medien geht. Dieser Mangel an Grenzen und Aufsicht kann auch mehr Cybermobbing ermöglichen.
Langeweile
Schließlich verüben Kinder manchmal Cybermobbing, weil sie sich langweilen, einsam sind oder Aufmerksamkeit wollen. Und da diese Pandemie diese Probleme verschärft, führt dies auch zu einer Zunahme des durchschnittlichen Online-Verhaltens. Infolgedessen schikanieren einige Kinder andere, um nicht nur Stress abzubauen, sondern auch, weil sie sich langweilen. Cybermobbing nährt ihr Aufmerksamkeitsbedürfnis, selbst wenn es negative Aufmerksamkeit ist.
Um die Sache noch komplizierter zu machen, sind ihre Unterstützungsnetzwerke begrenzt, wenn Kinder im Internet gemobbt werden. Sie können nicht mehr im Büro des Berufsberaters vorbeischauen oder mit ihrem Lehrer oder Coach über das Geschehene sprechen. Und sie sprechen oft auch nicht mit ihren Eltern darüber, weil sie befürchten, dass ihre Technologienutzung eingeschränkt wird. Im Moment ist ihre Technologie ihre einzige Verbindung zur Außenwelt.
Was Eltern tun können
Aufgrund von COVID-19 sind viele Eltern heute mehr denn je bei ihren Kindern zu Hause. Dadurch haben sie die Möglichkeit, besonders darauf zu achten, was ihre Kinder online tun und wie sie in den sozialen Medien mit anderen interagieren.
Richtlinien erstellen
Sie können Cybermobbing eindämmen, indem Sie die Bildschirmzeit einschränken, in der Jugendliche spielen oder soziale Medien nutzen. Da die Unterhaltungsmöglichkeiten begrenzt sind, ist es offensichtlich nicht so einfach, diese Aufgabe zu erfüllen, aber mit Kreativität ist es möglich.
Planen Sie zum Beispiel Zeit ein, in der Sie Familienprojekte abschließen, Spiele spielen, basteln, mit Wissenschaft experimentieren oder andere soziale Distanzierungsaktivitäten in Ihrer Nachbarschaft oder Ihrem Garten planen können.
Sprechen Sie über Stress und Emotionen
Es ist auch wichtig, ehrliche und direkte Gespräche mit Ihren Kindern über ihre Gefühle und Erfahrungen zu führen. Diese Zeit ist von extremem Stress, Frustration und Angst geprägt. Sprechen Sie darüber, wie sich das anfühlt, und überlegen Sie, wie es angegangen werden kann, z. B. Sport, Meditation und Achtsamkeit.
Erinnern Sie sie, es gelten die gleichen Regeln
Auch wenn wir eine Pandemie durchleben und Ihre Kinder mehr Stunden online verbringen als in der Vergangenheit, ist es wichtig, sie daran zu erinnern, dass die gleichen Regeln wie in der Vergangenheit gelten, wenn es darum geht, online sicher zu bleiben.
Lassen Sie Ihre Kinder beispielsweise wissen, dass sie ihre persönlichen Daten nicht preisgeben sollen, und sagen Sie ihnen, dass sie es vermeiden sollen, online mit Fremden zu sprechen oder mit ihnen zu spielen. Informieren Sie sie auch darüber, welche Inhalte online geteilt oder angesehen werden sollten, und sprechen Sie mit ihnen über die schädlichen Auswirkungen von Cybermobbing, Hassreden oder Kommentaren, Sexting und dem Teilen unangemessener Fotos.
Fordern Sie sie auf, sich zu verbinden
Die ganze Zeit zu Hause zu sein und keine Freunde zu sehen, ist für Kinder und Jugendliche besonders schwierig. Sie brauchen diese Verbindungen zu anderen, um zu wachsen, zu lernen und sich zu entwickeln. Und obwohl viele soziale Aktivitäten begrenzt sind, können sie sich dennoch virtuell mit ihren Freunden und Familienmitgliedern verbinden. Ermutigen Sie sie daher, FaceTime oder Skype zu verwenden, um mit ihren Freunden zu sprechen.
Sie können auch Online-Spiele spielen, virtuelle Übernachtungen veranstalten, einen Buchclub veranstalten, ein virtuelles Pferdespiel spielen, gemeinsam Bullet Journals erstellen oder sogar zusammen backen, während sie online kommunizieren. Ermutigen Sie sie, kreativ zu werden und sich an andere zu wenden, um etwas auf die Beine zu stellen.
Offenheit fördern
Denken Sie daran, dass Teenager in der Regel nicht auf Cybermobbing reagieren, weil sie befürchten, ihre Technologie zu verlieren oder von ihren Social-Media-Konten entfernt zu werden. Viele Kinder würden das Cybermobbing lieber ertragen, als den Kontakt zu Gleichaltrigen zu verlieren.
Lassen Sie sie also unbedingt wissen, dass es für sie sicher ist, mit Ihnen offen zu sein. Erinnern Sie sie daran, dass sie sich keine Sorgen machen müssen, ihre Technologie für etwas zu verlieren, was jemand anderes tut, sondern dass sie ihre Technologie verlieren werden, weil sie andere online schlecht behandelt. Denken Sie jedoch daran, dass sie von allem, was sie wissen, weggerissen wurden. Versuchen Sie, dies nicht auch von ihnen wegzureißen, es sei denn, Sie müssen.
Was Pädagogen tun können
Es ist wichtig zu erkennen, dass die Schüler Schwierigkeiten haben werden, sich isoliert und einsam zu fühlen, weil sie nicht in der Lage sind, zur Schule zu gehen und sich persönlich mit ihren Freunden zu verbinden. Versuchen Sie daher, mit Ihren Schülern in Kontakt zu bleiben und sie daran zu erinnern, dass Sie für sie da sind.
Verbinden Sie sich mit gefährdeten Schülern
Sie sollten insbesondere versuchen, mit den Schülern in Kontakt zu treten, von denen Sie wissen, dass sie Ermutigung und Verantwortung benötigen. Wenn Sie sich bei der Kontaktaufnahme unwohl fühlen, stellen Sie sicher, dass Sie Ihren Auftraggeber durchschreiben oder blind durchschreiben, damit Ihre Kommunikation transparent ist.
Erwartungen setzen
Auf Ihren Online-Lernplattformen ist es sehr wichtig, Ihre Erwartungen zu formulieren und einige Richtlinien für die Online-Kommunikation und -Interaktionen aufzustellen, genau wie Sie es für Ihren regulären Unterricht tun würden.
Machen Sie deutlich, dass Sie von den Schülern erwarten, dass sie im Umgang mit Ihnen und anderen in der Klasse respektvoll und höflich sind. Achten Sie auch darauf, positive Online-Interaktionen zu modellieren und zu verstärken.
Stellen Sie sicher, dass sie wissen, dass es Disziplinarmaßnahmen für jeden geben wird, der gegenüber anderen grausam ist. Und stellen Sie sicher, dass Sie alle Missverständnisse oder falschen Angaben im Zusammenhang mit dem Virus korrigieren. COVID-19 hat beispielsweise zu einem Anstieg von fremdenfeindlichem und rassistischem Cybermobbing geführt, insbesondere gegenüber asiatischen Studenten. Tun Sie alles, um dieses falsche Denken zu korrigieren und sicherzustellen, dass jeder mit Respekt behandelt wird.
Konsequenzen festlegen
Legen Sie fest, wie Sie Regelverstöße implementieren und welche Disziplinarmaßnahmen bestehen. Verstöße können sich beispielsweise auf die Note auswirken, zusätzliche Arbeit erfordern oder zu Verwaltungsmaßnahmen führen, sobald die Schule wieder aufgenommen wird. Formulieren Sie diese Konsequenzen klar in Ihren Regeln und Richtlinien und stellen Sie dann sicher, dass alle Verstöße gegen Ihren Verhaltenskodex für Online-Klassenzimmer durchgesetzt werden.
Obwohl es wichtig ist, geduldig mit Ihren Schülern zu sein, achten Sie darauf, dass unangemessene Kommentare oder Verhaltensweisen nicht durch die Ritzen geraten, da Ihre Schüler Ihre Richtlinien sonst nicht ernst nehmen.
Überwachen Sie Online-Interaktionen
Stellen Sie sicher, dass Sie genau verfolgen, was in Ihren Online-Lernumgebungen passiert, einschließlich Diskussionsgruppen und Online-Meetings im Zusammenhang mit Ihrem Kurs.
Bitten Sie die Schüler, Sie auf dem Laufenden zu halten, wenn andere andere schikanieren oder unangemessene Bemerkungen machen. Fordern Sie nach Möglichkeit Screenshots oder Aufzeichnungen an, um festzustellen, was passiert. So können Sie missbräuchlichem Verhalten sofort begegnen.
Was das für Sie bedeutet
Unabhängig davon, ob Sie Eltern oder Erzieher sind, ist es wichtig, dass Sie erkennen, dass die mit Cybermobbing verbundenen Risiken seit Beginn der Pandemie exponentiell zugenommen haben. Aus diesem Grund müssen Sie sich bewusst sein, dass Kinder möglicherweise im Stillen mit diesen Problemen zu kämpfen haben.
Stellen Sie aussagekräftige Fragen zu ihren Erfahrungen online und halten Sie Ausschau nach Anzeichen von Problemen. Wenn Sie den Verdacht haben, dass sie im Internet gemobbt werden, tun Sie alles, um das Problem zu beheben, einschließlich der Meldung der Vorfälle, der Sicherstellung, dass sie online sicher sind, und der Bereitstellung von Mitteln zur Heilung.
Erfahren Sie mehr
Mobbing verhindern (CDC)
Was ist Cybermobbing (Stopbullying.gov)