Die zentralen Thesen
- Schulen werden zunehmend digitalisiert, einige bieten überhaupt keine formelle Kursivschriftschulung an.
- Forscher glauben, dass es wichtig ist, dass Kindern in der Schule die Handschrift beigebracht wird, um die neuronalen Muster im Gehirn zu etablieren, die für das Lernen von Vorteil sind.
Die Tastatur hat in vielen Lebensbereichen den Stift ersetzt: Wir mailen statt einen Brief zu schreiben, erstellen Einkaufslisten auf unseren Smartphones und geben Kindern Tablets anstelle von Bleistift und Papier. Viele würden argumentieren, dass diese modernen Schreibweisen einfacher und schneller sind, aber es gibt einen Nachteil.
Eine kürzlich in Frontiers in Psychology veröffentlichte Studie der Norwegischen Universität für Wissenschaft und Technologie (NTNU) zeigt, dass kursive Handschrift dem Gehirn hilft, besser zu lernen und sich besser zu erinnern.
Die Forscher verwendeten High-Density-Elektroenzephalogramm (HD EEG) in einer Gruppe junger Erwachsener und 12-jähriger Kinder, um die elektrische Aktivität des Gehirns zu untersuchen, während sie mit der Hand kursiv schrieben, eine Tastatur zum Tippen verwendeten oder visuell präsentierte Wörter zeichneten unterschiedlichen Schwierigkeitsgraden. Sie fanden heraus, dass die kursive Handschrift von den drei Arten das beste Lernen und Gedächtnis erzeugt, selbst wenn digitale Stifte zum Schreiben auf einem interaktiven Computerbildschirm verwendet werden.
Das Gehirn zum Lernen öffnen
Wir haben ein spezifisches Aktivierungsmuster bei der Handschrift gefunden, das das Gehirn für das Lernen öffnet, sagt Co-Autorin Eva Ose Askvik, ein Mitglied des NTNU-Forschungsteams. Das von uns gefundene Aktivierungsmuster hat sich in früheren Studien als wichtig für das Gedächtnis und die Kodierung neuer Informationen erwiesen. Dieses Aktivierungsmuster war beim Maschinenschreiben nicht erkennbar, was zeigt, dass diese beiden Schreibstrategien vom Gehirn unterschiedlich verarbeitet werden.
Beim Handschreiben sind feine und präzise Handbewegungen erforderlich. Diese Sinneserfahrungen stellen den Kontakt zwischen verschiedenen Teilen des Gehirns her und öffnen es für das Lernen, damit wir beide besser lernen und uns besser erinnern können.
Die Forscher kamen zu dem Schluss, dass sowohl die Handschrift als auch das Zeichnen mehr Sinneserfahrungen beinhalten, die das Gehirn für das Lernen öffnen. Bei der Handschrift sind feine und präzise Handbewegungen erforderlich, und diese sensomotorische Integration, die stärkere Einbeziehung der Sinne, ist für das Lernen von Vorteil, erklärt Askvik.
Maximale Gehirnleistung
Wenn wir mit der Hand schreiben, passiert viel im Gehirn, sagt Colby Wiley, PhD, ein pädiatrischer Neuropsychologe am Northwestern Medicine Delnor Hospital. Das Gehirn erfüllt Aufgaben, indem es Netzwerke von Gehirnzellen (Neuronen) aktiviert, die verschiedenen Teilen des Gehirns helfen, miteinander zu kommunizieren. „Über diese Netzwerke werden Signale gesendet, die in Gedanken und Handlungen übersetzt werden“, sagt Wiley.
„Beim Schreiben mit der Hand aktivieren Sie nicht nur den motorischen Kortex, um Ihre Hand physisch schreiben zu lassen, sondern auch motorische Planungsaspekte des visuellen Kortex, um die Buchstaben in Ihrem Kopf zu visualisieren, Sprachnetzwerke im Zentral- und Schläfenlappen, um tatsächlich zu kommunizieren, und Netzwerke, die mit Lesen und Rechtschreibung verbunden sind", erklärt Wiley. Diese Prozesse knüpfen an die Teile des Gehirns an, die mit Lernen und Gedächtnis zu tun haben.
Handschrifttraining ist auf dem Weg
Eine Umfrage in 19 Ländern der Europäischen Union ergab, dass norwegische Kinder und Jugendliche die meiste Zeit online verbringen (durchschnittlich fast 4 Stunden pro Tag) und die Vorliebe für digitale Beschäftigungen nicht auf das Privatleben beschränkt ist.
Einige Schulen in Norwegen sind vollständig digitalisiert und verzichten ganz auf das Handschrifttraining. Finnische Schulen sind noch stärker digitalisiert als in Norwegen. Nur sehr wenige Schulen bieten überhaupt ein Handschrifttraining an, sagte die NTNU-Neuropsychologie-Professorin Audrey Van der Meer in einer Pressemitteilung vom 1. Oktober.
Van der Meer weiter: „Angesichts der Entwicklung der letzten Jahre riskieren wir, dass eine oder mehrere Generationen die Fähigkeit verlieren, mit der Hand zu schreiben. Unsere und die Forschung anderer zeigen, dass dies eine sehr bedauerliche Folge der zunehmenden digitalen Aktivität wäre. "
In einer idealen Welt würden Kinder vom digitalen Lernen profitieren, ohne auf die kursive Handschrift verzichten zu müssen. Es ist wichtig, dass Kindern in der Schule das Handschreiben beigebracht wird. Sie müssen in der Schule Handschriftaktivitäten ausgesetzt sein, um die neuronalen Muster im Gehirn zu etablieren, die für das Lernen von Vorteil sind, sagt Askvik. Es sei auch wichtig, dass Erwachsene nach Möglichkeit weiterhin handschriftliche Aktivitäten verwenden, um diese Aktivierungsmuster aufrechtzuerhalten, fügt sie hinzu.
Es kann und sollte eine gute Balance zwischen der Nutzung digitaler Geräte und der Handschrift im heutigen Klassenzimmer geben. Die Wiedereinführung der Kursivschrift in den Unterricht sollte nicht als Verlust anderer wertvoller Unterrichtszeit angesehen werden, sondern als Zeit für eine verlorene Kunstform.
In den USA variiert die Ausbildung zum kursiven Schreiben je nach Distrikt und Alter, sagt Jillian Baden Bershtein, MEd, außerordentliche Professorin und studentische Betreuerin am College of New Jersey. Sie sieht das Hauptproblem nicht darin, wie die Technologie die Handschrift getötet hat, sondern ob die Handschrift in der heutigen Gesellschaft überhaupt relevant war. Die Wahl zwischen dem Unterrichten von Kursivschrift oder dem Unterrichten von Technologiekenntnissen wurde aufgrund von Zeitbeschränkungen und anderen hohen Anforderungen an den Lehrplan zu einem Entweder-Oder, sagt sie.
Während Bershtein zugibt, dass digitale Tools „sehr verlockend aussehen und sehr effizient sind, wenn es darum geht, die Bedürfnisse jedes Schülers zu erfüllen“, glaubt sie, dass es im heutigen Klassenzimmer ein Gleichgewicht zwischen der Nutzung digitaler Geräte und der Handschrift geben kann und sollte.
Virtuelles Lernen im Jahr 2020, einer der vielen Folgen der COVID-19-Pandemie, forderte die Handschrift weiter, fügt Bershtein hinzu. "In der Oberstufe wird fast nichts von Hand ausgeschrieben", sagt sie. "Während dieses große pandemische Fernlernexperiment die Tipp- und Technologiefähigkeiten geschärft hat, hat die Kunst des Handschreibens abgenommen."
Was das für Sie bedeutet
Um eine Pause vom Tippen einzulegen, gewöhnen Sie sich an, Stift und Papier für Notizen, Einkaufslisten usw. bereitzuhalten. Und wenn Sie wirklich nicht mehr auf die altmodische Art zurückgreifen können, investieren Sie in einen digitalen Stift und installieren Sie ihn eine App auf Ihrem Telefon oder Tablet, mit der Sie von Hand schreiben können.