ما هو بقاء الكائن؟
يصف بقاء الكائن قدرة الطفل على معرفة أن الأشياء تستمر في الوجود على الرغم من أنه لم يعد من الممكن رؤيتها أو سماعها. إذا سبق لك أن لعبت لعبة "peek-a-boo" مع طفل صغير جدًا ، فمن المحتمل أنك تفهم كيف يعمل هذا.
عندما يتم إخفاء شيء ما عن الأنظار ، غالبًا ما ينزعج الأطفال دون سن معينة من اختفاء العنصر. هذا لأنهم أصغر من أن يفهموا أن الشيء يستمر في الوجود على الرغم من أنه لا يمكن رؤيته.
نظرية بياجيه
يلعب مفهوم بقاء الكائن دورًا مهمًا في نظرية التطور المعرفي التي أنشأها عالم النفس جان بياجيه.
في المرحلة الحسية من التطور ، وهي الفترة التي تستمر من الولادة وحتى سن الثانية تقريبًا ، اقترح بياجيه أن يفهم الأطفال العالم من خلال قدراتهم الحركية مثل اللمس والرؤية والذوق والحركة.
خلال الطفولة المبكرة ، يكون الأطفال متمركزين للغاية. ليس لديهم مفهوم أن العالم موجود منفصلًا عن وجهة نظرهم وخبرتهم.
من أجل فهم أن الأشياء تستمر في الوجود حتى عندما تكون غير مرئية ، يجب على الأطفال أولاً تطوير تمثيل عقلي للكائن.
المخططات
أشار بياجيه إلى هذه الصور الذهنية على أنها مخططات. المخطط هو فئة من المعرفة حول شيء ما في العالم. على سبيل المثال ، قد يكون لدى الرضيع مخطط للطعام ، والذي سيكون إما زجاجة أو ثدي أثناء الطفولة المبكرة.
مع تقدم الطفل في السن ولديه المزيد من الخبرات ، ستتضاعف مخططاته وتصبح أكثر تعقيدًا. من خلال عمليات الاستيعاب والإقامة ، يطور الأطفال فئات عقلية جديدة ، ويوسعون فئاتهم الحالية ، بل ويغيرون مخططاتهم الحالية تمامًا.
علامات بقاء الكائن
لتحديد ما إذا كان بقاء الكائن موجودًا أم لا ، سيُظهر بياجيه لعبة للرضيع قبل إخفائها أو أخذها بعيدًا. في إحدى نسخ تجربته ، كان بياجيه يخفي لعبة تحت بطانية ثم يراقب ليرى ما إذا كان الرضيع سيبحث عن الشيء.
قد يبدو بعض الأطفال مرتبكين أو مستائين من الخسارة بينما يبحث الأطفال الآخرون بدلاً من ذلك عن الشيء. اعتقد بياجيه أن الأطفال الذين كانوا مستائين من اختفاء اللعبة يفتقرون إلى فهم استمرارية الكائن ، في حين أن أولئك الذين يبحثون عن اللعبة قد وصلوا إلى هذا الإنجاز التنموي.
في تجارب Piagets ، كان هذا يميل إلى الحدوث في سن 8 إلى 9 أشهر
إحدى نتائج تطور دوام الكائن هو ظهور قلق الانفصال. بمجرد أن يعرف الأطفال أن الأشياء والأشخاص يستمرون في الظهور عندما لا يكونون في مرمى البصر ، فإنهم غالبًا ما ينزعجون عندما لا يعود الآباء والقائمون على رعايتهم مرئيين.
لحسن الحظ ، هذا القلق يميل إلى أن يكون مؤقتًا وعادة ما يزول في سن 3.4 في بعض الحالات ، ومع ذلك ، يمكن أن يصبح قلق الانفصال أكثر حدة واستمرارًا.
كيف يتطور بقاء الكائن
اقترح بياجيه أن هناك ست محطات فرعية تحدث خلال مرحلة التطور الحسي الحركي ، بما في ذلك:
من الميلاد حتى الشهر: ردود الفعل
خلال الجزء الأول من المرحلة الحسية ، تكون ردود الفعل هي الطريقة الأساسية التي يفهم بها الأطفال العالم ويستكشفونه. الاستجابات الانعكاسية مثل التجذير والامتصاص والذهول هي كيفية تفاعل الرضيع مع بيئته.
من 1 إلى 4 أشهر: تطوير مخططات جديدة
بعد ذلك ، تؤدي التفاعلات الدائرية الأولية إلى تكوين مخططات جديدة. قد يمص الطفل إبهامه بالخطأ ويدرك أنه ممتع. سيكرر بعد ذلك الإجراء لأنه يجد ذلك ممتعًا.
من 4 إلى 8 أشهر: إجراءات مقصودة
في حوالي سن 4 إلى 8 أشهر ، يبدأ الأطفال في إيلاء المزيد من الاهتمام للعالم من حولهم. سيقومون حتى بتنفيذ إجراءات لإنشاء استجابة. أشار بياجيه إلى هذه التفاعلات الدائرية الثانوية.
من 8 إلى 12 شهرًا: استكشاف أكبر
بين 8 و 12 شهرًا ، تصبح الإجراءات المتعمدة أكثر وضوحًا. سيهز الأطفال الألعاب لإنتاج أصوات وتصبح استجاباتهم للبيئة أكثر تماسكًا وتنسيقًا.
من 12 إلى 18 شهرًا: التجربة والخطأ
تظهر التفاعلات الدائرية الثلاثية خلال المرحلة الخامسة. هذه تنطوي على التجربة والخطأ ، وقد يبدأ الأطفال في أداء الإجراءات لجذب انتباه الآخرين.
18 إلى 24 شهرًا: ظهور ثبات الكائن
يعتقد بياجيه أن الفكر التمثيلي يبدأ في الظهور بين 18 و 24 شهرًا. في هذه المرحلة ، يصبح الأطفال قادرين على تكوين تمثيلات عقلية للأشياء. لأنهم يستطيعون تخيل الأشياء التي لا يمكن رؤيتها بشكل رمزي ، فإنهم الآن قادرون على فهم دوام الكائن
بحث
بينما كانت نظرية بياجيه مؤثرة بشكل كبير ولا تزال تحظى بشعبية كبيرة اليوم ، فقد كانت أيضًا موضوعًا للنقد. أثار البحث حول دوام الكائن أيضًا التشكيك في بعض استنتاجات بياجيه.
أحد الانتقادات الرئيسية لعمل بياجيه هو أنه غالبًا ما قلل من قدرات الأطفال. قد يكون الأطفال أكثر قدرة في سن مبكرة عما اقترحه بياجيه في الأصل.
تمكن الباحثون من إثبات أنه باستخدام الإشارات ، يمكن للأطفال الذين تقل أعمارهم عن 4 أشهر فهم أن الأشياء تستمر في الوجود على الرغم من عدم رؤيتها أو سماعها.
اقترح باحثون آخرون تفسيرات بديلة لسبب عدم بحث الأطفال عن الألعاب المخفية. قد لا يتمتع الأطفال الصغار جدًا بالتنسيق البدني الضروري للبحث عن العنصر. في حالات أخرى ، قد لا يهتم الأطفال بالعثور على الشيء المخفي
تعزيز استمرارية الكائن
يعد التفاعل مع طفلك واللعب معه من أفضل الطرق للمساعدة في تطوير مهارات مهمة مثل بقاء الأشياء. يمكن للألعاب البسيطة واللعب أن تمنح طفلك الفرصة لممارسة المهارات واستكشاف العالم من حوله. تتضمن بعض الأشياء التي قد تفعلها لدعم هذه المهارة ما يلي:
- Peekaboo: هذه اللعبة الكلاسيكية البسيطة هي طريقة سريعة وسهلة للترفيه عن طفلك. يمكنك لعب اللعبة من خلال التستر على وجهك أو إخفاء ألعاب طفلك خلف شيء آخر. بعد إخفاء اللعبة ، اسأل عن مكانها قبل الكشف عن العنصر.
- إخفاء الأشياء: خذ بعضًا من ألعاب طفلك وقم بإخفائها في أماكن يمكن لطفلك الوصول إليها بسهولة. قد يتضمن ذلك وضعها خلف لعبة أخرى أو وضعها تحت بطانية أو وسادة. ثم شجع طفلك على البحث عن العناصر.
كلمة من Verywell
يعد ظهور دوام الكائن معلماً هاماً في التطور وعلامة على التطور المعرفي لدى الأطفال. بينما كان يعتقد في الأصل أنه يحدث في وقت لاحق خلال المرحلة الحسية من التطور ، يدرك الباحثون الآن أن الرضع قادرون على القيام بهذا العمل الفذ في وقت مبكر من الحياة.
من المهم أن نتذكر ، مع ذلك ، أن جميع الأطفال ينمون بمعدلات مختلفة. إذا كنت قلقًا بشأن فهم طفلك لدوام الكائن أو كان لديك قلق آخر بشأن مرحلة نمو رئيسية ، فتحدث إلى طبيب طفلك. في كثير من الحالات ، يمكن أن يؤدي التدخل والعلاج المبكر إلى نتائج أفضل.