Les 5 signes pour sinquiéter de lautisme chez les enfants

Êtes-vous inquiet au sujet de lautisme? Devriez-vous lêtre ? La vérité est quil existe de nombreux signes « de type autistique » qui, même sils peuvent être légèrement inquiétants, ne méritent pas une réelle anxiété. Par example,

• Votre enfant est un peu en retard en matière de compétences sociales.

• Votre enfant est un peu timide, maladroit ou muet avec ses pairs.

• Le vocabulaire de votre enfant de trois ans nest pas aussi vaste que le suggèrent les directives.

Mais si ces signes natteignent pas le niveau de signaux dalarme de lautisme, à quel moment devriez-vous vous inquiéter ?1

Signes et symptômes de lautisme

Voici quelques signes spécifiques à lautisme ou beaucoup plus fréquents dans lautisme que dans dautres troubles apparentés.

Votre tout-petit ne communique pas du tout

Beaucoup denfants sont lents à parler. Dans de nombreux cas, les locuteurs tardifs rattrapent leur retard ; dans dautres cas, ils sont capables de rattraper leur retard ou au moins de saméliorer de manière significative lorsquils sont traités pour des troubles physiques et/ou neurologiques tels que la perte auditive ou lapraxie de la parole. Certains enfants, lorsquils apprennent la langue des signes, peuvent utiliser des signes pour communiquer avant de pouvoir parler couramment. Pourtant, dautres peuvent utiliser la communication non verbale (pointer, tirer, etc.) pour montrer ce quils veulent. Si votre tout-petit nutilise aucune technique pour communiquer avec les autres, vous devez agir le plus rapidement possible. Il existe vraiment une fenêtre dopportunité pour développer des compétences de communication de base, et cette fenêtre nest ouverte que pour quelques années.2

Votre enfant présente plusieurs des signes de lautisme

Discours tardif ou idiosyncratique, maladresse sociale, réaction excessive ou insuffisante à la lumière, au son ou à lodeur, ou un besoin impérieux de routine ou de similitude. Chacun deux est un symptôme de lautisme, mais aucun dentre eux nest à lui seul un véritable signal dalarme. Cependant, lorsque plusieurs de ces symptômes se combinent, il est peut-être temps de sinquiéter davantage.

Votre enfant acquiert des compétences déconnectées

Les enfants autistes apprennent et grandissent. Contrairement à la plupart des enfants, cependant, ils sont susceptibles dacquérir un certain nombre de « compétences fractionnées », cest-à-dire des compétences très spécifiques qui nont aucun lien avec le monde et qui ne sont donc pas « généralisées ». Par exemple, de nombreux enfants apprennent lalphabet de Sesame Street, puis commencent à utiliser les lettres pour former leur nom ou commencent à reconnaître les lettres sur les panneaux de la ville. Les enfants autistes peuvent apprendre lalphabet de la même manière, mais sils peuvent montrer le B en regardant Sesame Street, ils peuvent ne pas comprendre que la lettre existe dans dautres lieux ou contextes.3

Votre enfant « utilise » plutôt que de sengager avec dautres personnes

Les enfants ayant des défis intellectuels, une perte auditive et dautres troubles peuvent avoir du mal à communiquer avec le langage parlé, ils peuvent utiliser des mouvements, des grognements ou dautres moyens, mais ils trouveront un moyen de montrer quils apprécient lattention et lengagement social. Les enfants autistes, cependant, sengagent rarement avec dautres personnes simplement parce quils aiment la socialisation. Plutôt que de demander une attention sociale, ils ne demandent que de la nourriture ou dautres nécessités. Une fois quils ont ce dont ils ont besoin, ils peuvent sen aller.4

Votre enfant a un besoin inhabituel de routine et/ou de similitude

Les enfants, en général, ont tendance à aimer la routine et la structure. Les enfants autistes, cependant, peuvent être terriblement contrariés lorsque les routines sont légèrement modifiées. Différents aliments, différents itinéraires vers la même destination, différentes routines en classe peuvent tous conduire à une anxiété extrême et même à des « effondrements ». Les enfants autistes sont également plus susceptibles que leurs pairs typiques, par exemple, daligner des jouets dans le même ordre au même endroit encore et encore. Lorsquils sont interrompus, ils sont également beaucoup plus susceptibles de se fâcher.4