La psychologie de lapprentissage

Les psychologues définissent souvent lapprentissage comme un changement de comportement relativement permanent résultant de lexpérience. La psychologie de lapprentissage se concentre sur une gamme de sujets liés à la façon dont les gens apprennent et interagissent avec leur environnement.

Lun des premiers penseurs à étudier comment lapprentissage influence le comportement était le psychologue John B. Watson qui a suggéré que tous les comportements sont le résultat du processus dapprentissage. Lécole de pensée qui a émergé des travaux de Watson était connue sous le nom de béhaviorisme. Lécole de pensée comportementale proposait détudier les pensées internes, les souvenirs et autres processus mentaux trop subjectifs.

La psychologie, pensaient les comportementalistes, devrait être létude scientifique du comportement observable. Le behaviorisme a prospéré au cours de la première moitié du vingtième siècle et a beaucoup contribué à notre compréhension de certains processus dapprentissage importants.

Vous préparez-vous pour un grand test dans votre classe de psychologie de lapprentissage ? Ou êtes-vous simplement intéressé par un examen des sujets liés à lapprentissage et à la psychologie comportementale ? Ce guide détude dapprentissage offre un bref aperçu de certains des principaux problèmes dapprentissage, notamment le béhaviorisme, le conditionnement classique et opérant.

Apprenons un peu plus sur la psychologie de lapprentissage.

Apprentissage

Lapprentissage peut être défini de plusieurs manières, mais la plupart des psychologues saccordent à dire quil sagit dun changement de comportement relativement permanent qui résulte de lexpérience. Au cours de la première moitié du vingtième siècle, lécole de pensée connue sous le nom de béhaviorisme a dominé la psychologie et a cherché à expliquer le processus dapprentissage.

Les trois principaux types dapprentissage décrits par la psychologie comportementale sont le conditionnement classique, le conditionnement opérant et lapprentissage par observation.

Behaviorisme

Le behaviorisme était lécole de pensée en psychologie qui cherchait à mesurer uniquement les comportements observables.

Fondé par John B. Watson et décrit dans son article fondateur de 1913, Psychology as the Behaviorist Views It, le point de vue comportementaliste soutenait que la psychologie était une science expérimentale et objective et que les processus mentaux internes ne devaient pas être pris en compte car ils ne pouvaient pas être directement observés et mesurés. .

Le travail de Watson comprenait la célèbre expérience Little Albert dans laquelle il conditionnait un petit enfant à craindre un rat blanc. Le behaviorisme a dominé la psychologie pendant une grande partie du début du XXe siècle. Alors que les approches comportementales restent importantes aujourdhui, la dernière partie du siècle a été marquée par lémergence de la psychologie humaniste, de la psychologie biologique et de la psychologie cognitive.

Conditionnement classique

Le conditionnement classique est un processus dapprentissage dans lequel une association est faite entre un stimulus auparavant neutre et un stimulus qui évoque naturellement une réponse.

Par exemple, dans lexpérience classique de Pavlov, lodeur de la nourriture était le stimulus naturel qui était associé à la sonnerie auparavant neutre de la cloche. Une fois lassociation faite entre les deux, le seul son de la cloche pouvait conduire à une réponse.

Conditionnement opérant

Le conditionnement opérant est un processus dapprentissage dans lequel la probabilité quune réponse se produise est augmentée ou diminuée en raison du renforcement ou de la punition. Dabord étudiée par Edward Thorndike et plus tard par B.F. Skinner, lidée sous-jacente derrière le conditionnement opérant est que les conséquences de nos actions façonnent le comportement volontaire.

Skinner a décrit comment le renforcement pouvait entraîner une augmentation des comportements là où la punition entraînerait une diminution. Il a également découvert que le moment où les renforts étaient fournis influençait la rapidité avec laquelle un comportement était appris et la force de la réponse. Le moment et le taux de renforcement sont connus sous le nom de calendriers de renforcement.

Lapprentissage par observation

Lapprentissage par observation est un processus dans lequel lapprentissage se fait en observant et en imitant les autres. La théorie de lapprentissage social dAlbert Bandura suggère quen plus dapprendre par conditionnement, les gens apprennent également en observant et en imitant les actions des autres.

Principes de base de la théorie de lapprentissage social

Comme démontré dans ses expériences classiques « Bobo Doll », les gens imiteront les actions des autres sans renforcement direct. Quatre éléments importants sont essentiels pour un apprentissage par observation efficace : lattention, la motricité, la motivation et la mémoire.

Personnes influentes

Voici quelques-unes des principales figures associées à lapprentissage et à lécole de psychologie comportementale.

• Edward Thorndike

• Ivan Pavlov

• John B. Watson

• B.F. Skinner

• Albert Bandura