النشأة في بيئة يُنظر إليها على أنها إبطال هي أحد العوامل التي تتم مناقشتها بشكل شائع على أنها تساهم في تطوير اضطراب الشخصية الحدية (BPD). إلى جانب الميل الوراثي إلى الإفراط في الانفعال ، يُفترض أن البيئة المبطلة هي أحد السببين الرئيسيين لاضطراب الشخصية الحدية.
كيف تبدو البيئة غير الصالحة
وبهذا المعنى ، فإن الإبطال يعني مهاجمة أو التشكيك في أساس أو واقع مشاعر الشخص. يمكن القيام بذلك عن طريق إنكار مشاعر الآخرين أو السخرية منها أو تجاهلها أو الحكم عليها. بغض النظر عن الوسيلة ، فإن التأثير واضح: مشاعر الشخص خاطئة.
تعني البيئة التي يُنظر إليها على أنها مبطلة بشكل عام أن الطفل يكبر وهو يشعر بأن استجاباته العاطفية غير صحيحة أو لا يتم أخذها في الاعتبار في المسار المعتاد للأشياء. بمرور الوقت ، يمكن أن يؤدي هذا إلى الارتباك وعدم الثقة بشكل عام في مشاعر الشخص نفسه.
يمكن أن يكون الإبطال خفيًا
البيئة المبطلة ليست مثل البيئة المسيئة ، على الرغم من أن العلاقات المسيئة تبطل بالتأكيد. يمكن أن يكون الإبطال خفيًا تمامًا وقد يعكس طريقة عامة للتفاعل. يتميز بشكل عام بعدم التسامح مع التعبير عن التجارب العاطفية ، مما يؤدي في كثير من الأحيان إلى عرض شديد للمشاعر
مارشا م.لينهان ، طبيبة اضطرابات الشخصية الحدية والباحثة ، اقترحت فكرة أن تطور اضطراب الشخصية الحدية يحدث خلال سنوات النمو ، حيث يتلقى الطفل رسالة مفادها أنه يجب أن يتعلم كيفية التعامل مع المشاعر داخليًا وبدون دعم من أو والديها.
نتيجة لذلك ، لا يتعلم الطفل أبدًا كيفية تنظيم أو تحمل عواطفه ، ويفشل في تعلم كيفية حل المشكلات التي تثير هذه المشاعر.
قد تكون بعض أشكال المديح مبطلة أيضًا
المصادقة ليست هي نفس الشيء مثل الثناء. إنه أكثر اعترافًا بالشخص ، في حين أن المديح مجرد مجاملة. للتحقق من صحة شخص ما هو الاعتراف بالمشاعر التي ينطوي عليها الأمر ، بغض النظر عما إذا كنت توافق على ما يشعر به الشخص الآخر أم لا.
يتعامل الحمد مع الفعل أو السلوك دون معالجة العاطفة الكامنة وراءه. يمكن أيضًا إبطال المديح لأنه على الرغم من الاعتراف بسلوك الطفل وتعزيزه ، إلا أن الجهد أو الشعور السلبي الذي يشعر به لم يتم التعامل معه. هذا يمكن أن يجعل الطفل يشعر بأن تجربته الكاملة غير مقبولة ، أو حتى مرفوضة.
مثال على الإبطال المقنع في هيئة المديح
يمكن أن تساعد بعض الأمثلة في شرح كيفية اختلاف التحقق من الصحة عن المديح بشكل أفضل وكيف يمكن إخفاء الإبطال في صورة المديح.
تذهب طفلة صغيرة إلى الفصل بنفسها في اليوم الأول من المدرسة ، رغم أنها خائفة. إن مدحها سيكون عملاً بسيطًا وجيدًا! من ناحية أخرى ، لقد كنت شجاعًا جدًا للدخول على الرغم من أنك كنت خائفًا. لا يمكن أن يكون الأمر سهلاً. يا له من عمل جيد قمت به ، يثبت المشاعر المزعجة ، ويلاحظ الجهد المبذول للتغلب على تلك المشاعر ، ويثني على الجهد المبذول.
ومع ذلك ، من الممكن الثناء بينما تكون مبطلة في نفس الوقت: عمل جيد. الآن ، ألا ترى كم كنت سخيفا؟ هذا الرد يبطل المشاعر التي كانت لدى الطفل من خلال وصفها بأنها سخيفة ، على الرغم من مدح السلوك.
إبطال "مخفي"
أولئك الذين يكبرون مع تعليقات باطلة ، خاصة تلك التي تتنكر في شكل مدح ودعم ، قد يجدون صعوبة في رؤية الفرق بين هذه التعليقات والتحقق من صحة التعليقات. لا يشعر الطفل فقط بالانزعاج الذي يأتي من الإبطال المتخفي في هيئة المديح ، ولكن أولئك الذين لا يشاركون بشكل مباشر في الديناميكيات قد لا يدركون ذلك أيضًا.
قد يتجاهل البالغون الآخرون ، بدلاً من إدراك التأثير الذي قد تحدثه هذه التعليقات المبطلة للمديح على الطفل ، ما ينتج عن ذلك من انعدام الأمن أو الحزن على الطفل باعتباره "حساسية مفرطة" من جانب الطفل بدلاً من عدم التفكير من جانبه من الوالد.
الإدراك هو أيضا عامل
من المهم أن تتذكر أن الناس يميلون إلى تجربة العلاقات والتفاعلات بشكل مختلف. هذا يعني أن ما يختبره شخص ما كبيئة باطلة لا يختبره بالضرورة على هذا النحو من قبل شخص آخر. من الممكن أن تؤثر المزاجات الفردية على حساسية الأشخاص العامة تجاه الإبطال ، ولكن كل شخص يمر بأوقات يكون فيها أكثر عرضة للخطر أو الحساسية.
من المهم أن نلاحظ ، مع ذلك ، أن الإبطال من حيث صلته بتطور اضطراب الشخصية الحدية ليس تجربة دورية ، بل تجربة منتشرة. إنها ليست تجربة مبطلة واحدة تؤدي إلى اضطراب الشخصية الحدية ولكن بالأحرى تعرض معقد ومتكرر للمواقف التي تعتبر فيها المشاعر والأفكار ببساطة غير مهمة.