Lune des nombreuses façons dont les gens peuvent apprendre est à travers un processus connu sous le nom de conditionnement opérant (également connu sous le nom de conditionnement instrumental).1 Cela implique lapprentissage par renforcement ou punition. Le type de renforcement utilisé peut jouer un rôle important dans la rapidité avec laquelle un comportement est appris et la force globale de la réponse qui en résulte.
Comprendre le renforcement
Le renforcement est un terme utilisé dans le conditionnement opérant pour désigner tout ce qui augmente la probabilité quune réponse se produise. Le psychologue B.F. Skinner est considéré comme le père de cette théorie. Notez que le renforcement est défini par leffet quil a sur le comportement, il augmente ou renforce la réponse.2
Par exemple, le renforcement peut impliquer de faire des éloges (le renforçateur) immédiatement après quun enfant a rangé ses jouets (la réponse). En renforçant le comportement souhaité par des éloges, lenfant sera plus susceptible de répéter les mêmes actions à lavenir.
Le renforcement peut inclure tout ce qui renforce ou augmente un comportement, y compris des récompenses, des événements et des situations tangibles spécifiques. Dans une salle de classe, par exemple, les types de renforcement peuvent inclure des éloges, labandon dun travail non désiré, des récompenses symboliques, des bonbons, du temps de jeu supplémentaire et des activités amusantes.
Renfort primaire et secondaire
Voici quelques informations sur les deux principaux types de renforcement.
Renfort primaire
Le renforcement primaire est parfois appelé renforcement inconditionnel. Il se produit naturellement et ne nécessite pas dapprentissage pour fonctionner. Les renforçateurs primaires ont souvent une base évolutive en ce sens quils aident à la survie de lespèce.
Voici des exemples de renforçateurs primaires :
- Air
- Aliments
- Dormir
- Sexe
- Eau
La génétique et lexpérience peuvent également jouer un rôle dans le fonctionnement du renforcement de telles choses. Par exemple, alors quune personne peut trouver un certain type de nourriture très gratifiant, une autre personne peut ne pas aimer du tout cette nourriture.
Renfort secondaire
Le renforcement secondaire, également connu sous le nom de renforcement conditionné, implique des stimuli qui sont devenus gratifiants en étant associés à un autre stimulus de renforcement. Par exemple, lors du dressage dun chien, les félicitations et les friandises peuvent être utilisées comme renforçateurs principaux. Le son dun clicker peut être associé à léloge et aux friandises jusquà ce que le son du clicker lui-même commence à fonctionner comme un renforçateur secondaire.
Types de renfort
Dans le conditionnement opérant, il existe deux types différents de renforcement. Ces deux formes de renforcement influencent le comportement, mais elles le font de différentes manières. Les deux types comprennent :
- Renforcement positif : cela implique dajouter quelque chose pour augmenter la réponse, comme donner un peu de bonbons à un enfant après quil ait nettoyé sa chambre.
- Renforcement négatif : cela décrit la suppression de quelque chose afin daugmenter la réponse, comme lannulation dun quiz si les élèves rendent tous leurs devoirs pour la semaine. En supprimant le stimulus aversif (le quiz), lenseignant espère augmenter le comportement souhaité (remplir tous les devoirs).
Bien que ces termes impliquent les mots positifs et négatifs, il est important de noter que Skinner ne les a pas utilisés pour signifier « bon » ou « mauvais ». Au lieu de cela, pensez à ce que ces termes signifieraient lorsquils sont utilisés mathématiquement.
Positif est léquivalent dun signe plus, ce qui signifie que quelque chose est ajouté ou appliqué à la situation. Négatif est léquivalent dun signe moins, ce qui signifie que quelque chose est supprimé ou soustrait de la situation.
Exemples du monde réel
Voici quelques exemples concrets de la façon dont le renforcement peut être utilisé pour changer le comportement.
Renforcement positif
Pendant lentraînement de votre équipe de softball au bureau, lentraîneur crie : « Bon travail ! » après avoir lancé un lancer. Pour cette raison, vous êtes plus susceptible de lancer la balle de la même manière. Cest un exemple de renforcement positif.
Un autre exemple est quau travail, vous dépassez le quota de vente de votre manager pour le mois et vous recevez donc une prime dans le cadre de votre chèque de paie. Cela augmente la probabilité que vous essayiez de dépasser à nouveau le quota de vente minimum le mois prochain.
Renforcement négatif
Vous allez chez votre médecin pour vous faire vacciner contre la grippe chaque année afin déviter de contracter la grippe. Dans ce cas, vous adoptez un comportement (vous faire vacciner) pour éviter un stimulus aversif (tomber malade). Ceci est un exemple de renforcement négatif.
Un autre exemple est si vous appliquez du gel daloe vera sur un coup de soleil pour éviter que la brûlure ne fasse mal. Lapplication du gel sur la brûlure empêche un résultat aversif (douleur), cest donc un exemple de renforcement négatif. Parce que sengager dans le comportement minimise un résultat aversif, vous serez plus susceptible dutiliser à nouveau du gel daloe vera à lavenir.
Un renforcement négatif peut également être observé si vous avez pris de lacétaminophène pour vous débarrasser dun terrible mal de tête. Après environ 15 ou 20 minutes, la douleur dans votre tête sestompe enfin. Parce que prendre les pilules vous a permis déliminer une situation aversive, il est plus probable que vous repreniez les pilules contre la douleur à lavenir pour faire face à la douleur physique.
Force de la réponse
Comment et quand le renforcement est fourni peut affecter la force globale de la réponse. Cette force est mesurée par les qualités suivantes de la réponse après larrêt du renforcement :
- Précision
- Durée
- La fréquence
- Persistance
Renforcement continu
Dans les situations où le renforcement présent est contrôlé, comme pendant lentraînement, le moment où un renforcement est présenté peut être manipulé. Au cours des premières étapes de lapprentissage, un renforcement continu est souvent utilisé, par exemple lorsque vous apprenez un nouveau tour à votre chien pour la première fois. Ce calendrier consiste à renforcer une réponse à chaque fois quelle se produit.
Renforcement partiel
Une fois quun comportement a été acquis, cest souvent une bonne idée de passer à un programme de renforcement partiel. Les quatre principaux types de renforcement partiel comprennent :
- Horaires à intervalle fixe : Renforcement dun comportement après quune période de temps spécifique sest écoulée.
- Horaires à rapport fixe : renforcement dun comportement après quun nombre spécifique de réponses se soit produit.
- Horaires à intervalles variables : renforcer le comportement après quune période de temps imprévisible sest écoulée.
- Horaires à ratio variable : Renforcement du comportement après un nombre imprévisible de réponses.
Un mot de Verywell
Le renforcement joue un rôle essentiel dans le processus de conditionnement opérant. Lorsquil est utilisé de manière appropriée, le renforcement peut être un outil dapprentissage efficace pour encourager les comportements souhaitables et décourager les comportements indésirables.
Il est important de se rappeler que ce qui constitue le renforcement peut varier dune personne à lautre. Dans une salle de classe, par exemple, un enfant peut trouver une friandise renforçante tandis quun autre peut être indifférent à une telle récompense. Dans certains cas, ce qui renforce peut en fait surprendre.
Si un enfant ne reçoit lattention de ses parents que lorsquil est réprimandé, cette attention peut en fait renforcer le mauvais comportement. En apprenant davantage sur le fonctionnement du renforcement, vous pouvez mieux comprendre comment les différents types de renforcement contribuent à lapprentissage et au comportement.