Lernen ist ein bemerkenswert komplexer Prozess, der von einer Vielzahl von Faktoren beeinflusst wird. Wie die meisten Eltern wahrscheinlich sehr genau wissen, kann Beobachtung eine entscheidende Rolle dabei spielen, wie und was Kinder lernen.1 Kinder sind, wie man sagt, Schwämme, die jeden Tag ihre Erfahrungen aufsaugen.
Weil Lernen so komplex ist, gibt es viele verschiedene psychologische Theorien, um zu erklären, wie und warum Menschen lernen. Ein Psychologe namens Albert Bandura schlug eine Theorie des sozialen Lernens vor, die darauf hindeutet, dass Beobachtung und Modellierung in diesem Prozess eine Hauptrolle spielen.2
Banduras Theorie geht über Verhaltenstheorien hinaus, die nahelegen, dass alle Verhaltensweisen durch Konditionierung erlernt werden, und kognitive Theorien, die psychologische Einflüsse wie Aufmerksamkeit und Gedächtnis berücksichtigen.
Grundprinzipien der Theorie des sozialen Lernens
Was ist Theorie des sozialen Lernens?
In der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts wurde die Verhaltenspsychologie zu einer vorherrschenden Kraft. Die Behavioristen schlugen vor, dass alles Lernen das Ergebnis direkter Erfahrung mit der Umwelt durch Assoziations- und Verstärkungsprozesse sei.3 Banduras Theorie glaubte, dass direkte Verstärkung nicht für alle Arten des Lernens erklären kann.
Zum Beispiel zeigen Kinder und Erwachsene oft Lernen für Dinge, mit denen sie keine direkte Erfahrung haben. Selbst wenn Sie noch nie in Ihrem Leben einen Baseballschläger geschwungen haben, wissen Sie wahrscheinlich, was zu tun ist, wenn Ihnen jemand einen Schläger reicht und Ihnen sagt, Sie sollen versuchen, einen Baseball zu schlagen. Dies liegt daran, dass Sie gesehen haben, wie andere diese Aktion entweder persönlich oder im Fernsehen ausgeführt haben.
Während die Verhaltenstheorien des Lernens darauf hindeuteten, dass alles Lernen das Ergebnis von Assoziationen war, die durch Konditionierung, Verstärkung und Bestrafung gebildet wurden, schlug Banduras Theorie des sozialen Lernens vor, dass Lernen auch einfach durch die Beobachtung der Handlungen anderer erfolgen kann.1
Seine Theorie fügte ein soziales Element hinzu und argumentierte, dass Menschen neue Informationen und Verhaltensweisen lernen können, indem sie andere Menschen beobachten. Diese Art des Lernens, bekannt als beobachtendes Lernen, kann verwendet werden, um eine Vielzahl von Verhaltensweisen zu erklären, einschließlich solcher, die oft nicht durch andere Lerntheorien erklärt werden können.
Kernkonzepte
Im Zentrum der Theorie des sozialen Lernens stehen drei Kernkonzepte. Erstens ist die Idee, dass Menschen durch Beobachtung lernen können. Als nächstes kommt die Vorstellung, dass innere mentale Zustände ein wesentlicher Teil dieses Prozesses sind. Schließlich erkennt diese Theorie an, dass nur weil etwas gelernt wurde, dies nicht bedeutet, dass es zu einer Verhaltensänderung führt.
„Lernen wäre äußerst mühsam und sogar gefährlich, wenn die Menschen sich ausschließlich auf die Auswirkungen ihrer eigenen Handlungen verlassen müssten, um ihnen mitzuteilen, was zu tun ist“, erklärte Bandura in seinem 1977 erschienenen Buch Social Learning Theory.4
Bandura erklärt weiter: "Glücklicherweise wird das meiste menschliche Verhalten durch Modellierung durch Beobachtung erlernt: Durch die Beobachtung anderer bildet man sich eine Vorstellung davon, wie neue Verhaltensweisen ausgeführt werden, und bei späteren Gelegenheiten dienen diese codierten Informationen als Leitfaden für das Handeln."
Lassen Sie uns jedes dieser Konzepte genauer untersuchen.
Menschen können durch Beobachtung lernen
Eines der bekanntesten Experimente in der Geschichte der Psychologie betraf eine Puppe namens Bobo. Bandura zeigte, dass Kinder Verhaltensweisen lernen und nachahmen, die sie bei anderen Menschen beobachtet haben.
Die Kinder in Banduras Studien beobachteten, wie ein Erwachsener gewalttätig auf eine Bobo-Puppe reagierte. Als die Kinder später mit der Bobo-Puppe in einem Raum spielen durften, fingen sie an, die zuvor beobachteten aggressiven Handlungen nachzuahmen.5
Bandura identifizierte drei grundlegende Modelle des beobachtenden Lernens:
- Ein Live-Modell, bei dem eine tatsächliche Person ein Verhalten zeigt oder ausführt.
- Ein symbolisches Modell, bei dem reale oder fiktive Charaktere in Büchern, Filmen, Fernsehprogrammen oder Online-Medien Verhaltensweisen zeigen.
- Ein verbalen Instruktionsmodell, das Beschreibungen und Erklärungen eines Verhaltens beinhaltet.
Wie Sie sehen, muss beim beobachtenden Lernen nicht einmal unbedingt eine andere Person beobachtet werden, um eine Aktivität auszuüben. Das Hören von verbalen Anweisungen, wie das Anhören eines Podcasts, kann zum Lernen führen. Wir können auch lernen, indem wir die Handlungen von Charakteren in Büchern und Filmen lesen, hören oder beobachten.6
Es ist diese Art des beobachtenden Lernens, die zu einem Blitzableiter für Kontroversen geworden ist, da Eltern und Psychologen über die Auswirkungen der Medien der Popkultur auf Kinder diskutieren. Viele befürchten, dass Kinder durch gewalttätige Videospiele, Filme, Fernsehsendungen und Online-Videos schlechtes Verhalten wie Aggression lernen können.
Mentale Zustände sind wichtig für das Lernen
Bandura stellte fest, dass externe, umweltbedingte Verstärkung nicht der einzige Faktor war, der Lernen und Verhalten beeinflusste. Und er erkannte, dass Verstärkung nicht immer von außen kommt.1Ihr eigener mentaler Zustand und Ihre Motivation spielen eine wichtige Rolle dabei, ob ein Verhalten erlernt wird oder nicht.
Er beschrieb intrinsische Verstärkung als eine Form innerer Belohnungen wie Stolz, Zufriedenheit und Erfolgserlebnisse.7 Diese Betonung der inneren Gedanken und Kognitionen trägt dazu bei, Lerntheorien mit kognitiven Entwicklungstheorien zu verbinden. Während viele Lehrbücher die Theorie des sozialen Lernens mit Verhaltenstheorien verbinden, beschreibt Bandura selbst seinen Ansatz als "sozialkognitive Theorie".
Lernen führt nicht unbedingt zu Veränderungen
Wie stellen wir also fest, wann etwas gelernt wurde? In vielen Fällen ist das Lernen sofort sichtbar, wenn das neue Verhalten angezeigt wird. Wenn Sie einem Kind das Fahrradfahren beibringen, können Sie schnell feststellen, ob es gelernt hat, indem Sie das Kind ohne fremde Hilfe Fahrrad fahren lassen.
Aber manchmal sind wir in der Lage, Dinge zu lernen, auch wenn dieses Lernen nicht sofort offensichtlich ist. Während Behavioristen glaubten, dass Lernen zu einer dauerhaften Verhaltensänderung führte, zeigt das beobachtende Lernen, dass Menschen neue Informationen lernen können, ohne neue Verhaltensweisen zu demonstrieren.1
Schlüsselfaktoren für den Erfolg
Es ist wichtig zu beachten, dass nicht alle beobachteten Verhaltensweisen effektiv erlernt werden. Warum nicht? Faktoren, die sowohl das Modell als auch den Lernenden betreffen, können eine Rolle für den Erfolg des sozialen Lernens spielen. Außerdem müssen bestimmte Anforderungen und Schritte befolgt werden.
Die folgenden Schritte sind am beobachtenden Lern- und Modellierungsprozess beteiligt:1
- Achtung: Um zu lernen, müssen Sie aufpassen. Alles, was Ihre Aufmerksamkeit ablenkt, wirkt sich negativ auf das beobachtende Lernen aus. Wenn das Modell interessant ist oder es einen neuen Aspekt der Situation gibt, ist es viel wahrscheinlicher, dass Sie Ihre volle Aufmerksamkeit dem Lernen widmen.
- Retention: Die Fähigkeit, Informationen zu speichern, ist ebenfalls ein wichtiger Bestandteil des Lernprozesses. Die Speicherung kann durch eine Reihe von Faktoren beeinflusst werden, aber die Fähigkeit, Informationen später abzurufen und darauf zu reagieren, ist für das beobachtende Lernen von entscheidender Bedeutung.
- Reproduktion: Nachdem Sie dem Modell Aufmerksamkeit geschenkt und die Informationen gespeichert haben, ist es an der Zeit, das beobachtete Verhalten tatsächlich auszuführen. Weiteres Üben des erlernten Verhaltens führt zur Verbesserung und Weiterentwicklung der Fähigkeiten.
- Motivation: Damit Beobachtungslernen erfolgreich ist, muss man schließlich motiviert sein, das modellierte Verhalten nachzuahmen. Verstärkung und Bestrafung spielen eine wichtige Rolle bei der Motivation. Während das Erleben dieser Motivatoren sehr effektiv sein kann, kann es auch sehr effektiv sein, andere zu beobachten, die irgendeine Art von Verstärkung oder Bestrafung erfahren. Wenn Sie beispielsweise sehen, dass ein anderer Schüler mit einer zusätzlichen Gutschrift dafür belohnt wird, dass er pünktlich zum Unterricht kommt, können Sie jeden Tag ein paar Minuten früher erscheinen.
Anwendungen in der realen Welt
Die Theorie des sozialen Lernens kann eine Reihe von praktischen Anwendungen haben. Es kann beispielsweise verwendet werden, um Forschern zu helfen, zu verstehen, wie Aggression und Gewalt durch beobachtendes Lernen übertragen werden können. Durch die Untersuchung von Mediengewalt können Forscher die Faktoren besser verstehen, die dazu führen können, dass Kinder die aggressiven Handlungen ausführen, die sie im Fernsehen und in Filmen sehen.
Aber auch soziales Lernen kann genutzt werden, um Menschen positive Verhaltensweisen beizubringen. Forscher können die Theorie des sozialen Lernens verwenden, um zu untersuchen und zu verstehen, wie positive Rollenmodelle verwendet werden können, um wünschenswerte Verhaltensweisen zu fördern und sozialen Wandel zu erleichtern.
Ein Wort von Verywell
Neben der Beeinflussung anderer Psychologen hatte Banduras Theorie des sozialen Lernens wichtige Auswirkungen auf den Bildungsbereich. Heute erkennen sowohl Lehrer als auch Eltern, wie wichtig es ist, angemessenes Verhalten zu modellieren. Andere Unterrichtsstrategien wie die Förderung von Kindern und der Aufbau von Selbstwirksamkeit sind ebenfalls in der Theorie des sozialen Lernens verwurzelt.
Wie Bandura feststellte, wäre das Leben unglaublich schwierig und sogar gefährlich, wenn man alles, was man weiß, aus eigener Erfahrung lernen müsste. Die Beobachtung anderer spielt eine entscheidende Rolle beim Erwerb neuer Kenntnisse und Fähigkeiten. Wenn Sie verstehen, wie die Theorie des sozialen Lernens funktioniert, können Sie die mächtige Rolle der Beobachtung bei der Gestaltung der Dinge, die wir kennen und tun, besser einschätzen.