Assimilation ist der kognitive Prozess, um neue Informationen in Ihr bestehendes Verständnis der Welt einzupassen. Im Wesentlichen, wenn Sie auf etwas Neues stoßen, verarbeiten und verstehen Sie es, indem Sie es auf Dinge beziehen, die Sie bereits kennen.1
Assimilation bezieht sich auf einen Teil des ursprünglich von Jean Piaget vorgeschlagenen Anpassungsprozesses.2 Durch Assimilation nehmen wir neue Informationen oder Erfahrungen auf und integrieren sie in unsere bestehenden Ideen. Der Prozess ist etwas subjektiv, da wir dazu neigen, Erfahrungen oder Informationen zu modifizieren, um sie an unsere bereits bestehenden Überzeugungen anzupassen.
Assimilation spielt eine wichtige Rolle dabei, wie wir die Welt um uns herum kennenlernen. In der frühen Kindheit integrieren Kinder ständig neue Informationen und Erfahrungen in ihr vorhandenes Wissen über die Welt. Dieser Prozess endet jedoch nicht mit der Kindheit. Wenn Menschen neuen Dingen begegnen und diese Erfahrungen interpretieren, nehmen sie sowohl kleine als auch große Anpassungen an ihre bestehenden Vorstellungen von der Welt um sie herum vor.
Assimilation vs. Akkommodation
Piaget glaubte, dass es zwei grundlegende Möglichkeiten gibt, uns an neue Erfahrungen und Informationen anzupassen: Assimilation und Akkommodation. Die Assimilation ist die einfachste Methode, da sie nicht viel Anpassung erfordert. Durch diesen Prozess fügen wir unserer bestehenden Wissensbasis neue Informationen hinzu und interpretieren diese neuen Erfahrungen manchmal neu, damit sie zu bereits vorhandenen Informationen passen.
Bei der Assimilation machen Kinder der Welt einen Sinn, indem sie das anwenden, was sie bereits wissen. Es geht darum, die Realität und das, was sie erleben, in ihre aktuelle kognitive Struktur einzupassen. Das Verständnis eines Kindes darüber, wie die Welt funktioniert, filtert und beeinflusst daher, wie es die Realität interpretiert.
Stellen Sie sich zum Beispiel vor, dass Ihre Nachbarn eine Tochter haben, von der Sie immer wussten, dass sie süß, höflich und freundlich ist. Eines Tages schaust du aus deinem Fenster und siehst, wie das Mädchen einen Schneeball auf dein Auto wirft. Es wirkt ungewöhnlich und ziemlich unhöflich.
Wie interpretieren Sie diese neuen Informationen? Wenn du den Prozess der Assimilation anwendest, könntest du das Verhalten des Mädchens abtun, weil du glaubst, dass es etwas war, das sie bei einer Klassenkameradin beobachtet hat und dass sie nicht unhöflich sein will. Du revidierst deine Meinung über das Mädchen nicht; Sie fügen Ihrem bestehenden Wissen einfach neue Informationen hinzu. Sie ist immer noch nett, aber jetzt weißt du, dass sie auch eine schelmische Seite hat.
Wenn Sie die zweite von Piaget beschriebene Anpassungsmethode anwenden würden, könnte das Verhalten des jungen Mädchens dazu führen, dass Sie Ihre Meinung über sie neu bewerten. Diesen Vorgang bezeichnet Piaget als Akkommodation, bei der alte Ideen aufgrund neuer Informationen verändert oder sogar ersetzt werden.
Assimilation und Akkommodation arbeiten beide als Teil des Lernprozesses zusammen.2 Einige Informationen werden durch den Prozess der Assimilation in unsere bestehenden Schemata integriert, während andere Informationen zur Entwicklung neuer Schemata oder zur vollständigen Transformation bestehender Ideen durch den Akkommodationsprozess führen .
Beispiele für Assimilation
Piaget glaubte nicht, dass Kinder Informationen nur passiv aufnehmen. Er argumentierte, dass sie aktiv versuchen, der Welt einen Sinn zu geben, indem sie ständig neue Ideen entwickeln und mit diesen Ideen experimentieren. Beispiele für die Assimilation sind:
- Ein Kind sieht einen neuen Hundetyp, den es noch nie zuvor gesehen hat, zeigt sofort auf das Tier und sagt: "Hund!"
- Ein Koch lernt eine neue Kochtechnik
- Ein Computerprogrammierer lernt eine neue Programmiersprache
Ein weiteres häufiges Beispiel wäre, wie Kinder verschiedene Tierarten kennenlernen. Ein Kind könnte mit einem Schema für einen Hund beginnen, der in der Vorstellung des Kindes ein kleines, vierbeiniges Tier ist. Wenn das Kind auf neue Informationen in der Welt trifft, können die neuen Informationen dann in dieses bestehende Schema aufgenommen oder aufgenommen werden.
Wenn das Kind einem Pferd begegnet, kann es diese Informationen aufnehmen und das Tier sofort einen Hund nennen. Der Akkommodationsprozess ermöglicht es dem Kind dann, das bestehende Schema anzupassen, um das Wissen zu integrieren, dass einige vierbeinige Tiere Pferde sind.
In jedem dieser Beispiele fügt die Person Informationen zu ihrem bestehenden Schema hinzu. Denken Sie daran, wenn neue Erfahrungen dazu führen, dass die Person ihre bestehenden Überzeugungen ändert oder vollständig ändert, dann wird dies als Akkommodation bezeichnet.
Gleichgewicht
Piaget glaubte auch, dass Kinder beim Lernen ein Gleichgewicht zwischen Assimilation und Akkommodation finden. Dieser als Äquilibrierung bekannte Prozess ermöglicht es Kindern, ein Gleichgewicht zwischen der Anwendung ihres vorhandenen Wissens und der Anpassung ihres Verhaltens an neue Informationen zu finden.
Laut Piaget beinhaltet der Lernprozess den Versuch, neue Informationen im Rahmen des vorhandenen Wissens zu interpretieren (Assimilation), kleine Änderungen an diesem Wissen vorzunehmen, um mit Dingen fertig zu werden, die nicht in diese bestehenden Rahmenbedingungen passen (Akkommodation) und schließlich Anpassungen bestehende Schemata oder bilden neue, um sich an ein neues Verständnis anzupassen (Ausgleich).3
Ein Wort von Verywell
Assimilation und Akkommodation sind komplementäre Lernprozesse, die in jeder Phase der kognitiven Entwicklung eine Rolle spielen. Während der sensomotorischen Phase werden zum Beispiel einige Informationen aufgenommen, während einige Erfahrungen aufgenommen werden müssen. Durch diese Prozesse erwerben Säuglinge, Kinder und Jugendliche neues Wissen und kommen in den Entwicklungsstadien voran.