Edward C. Tolman est surtout connu pour le comportementalisme cognitif, ses recherches sur les cartes cognitives, la théorie de lapprentissage latent et le concept de variable intermédiaire. Tolman est né le 14 avril 1886 et mort le 19 novembre 1959.
Quest-ce que le comportementalisme cognitif?
La thérapie cognitivo-comportementale (TCC) est un type courant de thérapie par la parole (psychothérapie). Vous travaillez avec un conseiller en santé mentale (psychothérapeute ou thérapeute) de manière structurée, en assistant à un nombre limité de séances. La TCC vous aide à prendre conscience des pensées inexactes ou négatives afin que vous puissiez voir les situations difficiles plus clairement et y répondre de manière plus efficace.
La TCC peut être un outil très utile dans le traitement des troubles de santé mentale, tels que la dépression, le trouble de stress post-traumatique (TSPT) ou un trouble de lalimentation.1 Mais toutes les personnes qui bénéficient de la TCC nont pas de problème de santé mentale. Il peut être un outil efficace pour aider nimporte qui à apprendre à mieux gérer les situations de vie stressantes.
Début de la vie dEdward C. Tolman
Tolman a commencé sa vie universitaire en étudiant la physique, les mathématiques et la chimie au Massachusetts Institute of Technology (MIT). Après avoir lu les Principes de psychologie de William James, il a décidé de se concentrer sur létude de la psychologie. Il sest inscrit à Harvard où il a travaillé dans le laboratoire dHugo Munsterberg. En plus dêtre influencé par James, il a également déclaré plus tard que son travail était fortement influencé par Kurt Koffka et Kurt Lewin. Il a obtenu un doctorat. en 1915.
Carrière de Tolman et contributions à la psychologie
Tolman est peut-être mieux connu pour son travail avec les rats et les labyrinthes. Le travail de Tolman a remis en question la notion comportementaliste selon laquelle tout comportement et tout apprentissage sont le résultat du modèle de base stimulus-réponse.
Dans une expérience classique, des rats ont pratiqué un labyrinthe pendant plusieurs jours. Ensuite, le chemin familier quils empruntaient normalement a été bloqué. Selon le point de vue comportementaliste, les rats avaient simplement formé des associations sur les comportements qui étaient renforcés et ceux qui ne létaient pas. Au lieu de cela, Tolman a découvert que les rats avaient formé une carte mentale du labyrinthe, leur permettant de choisir un nouveau chemin pour les conduire à la récompense.
Sa théorie de lapprentissage latent suggère que lapprentissage se produit même si aucun renforcement nest offert. Lapprentissage latent nest pas nécessairement apparent sur le moment, mais il apparaît plus tard dans les situations où il est nécessaire.
Les concepts dapprentissage latent et de cartes cognitives de Tolman ont ouvert la voie à lessor de la psychologie cognitive.
Prix et distinctions de Tolman
- En 1937, Tolman est nommé président de lAmerican Psychological Association.
- En 1940, il devient président de la Society for the Psychological Study of Social Issues.
- En 1949, il est nommé membre de lAcadémie américaine des arts et des sciences.
- En 1957, il a reçu le prix APA pour ses contributions scientifiques distinguées.2