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Contribution dEdward Thorndike au domaine de la psychologie

Découvrez la vie et la carrière dEdward Thorndike, un psychologue américain pionnier, connu pour sa contribution à la loi de leffet.

Edward Thorndike était un psychologue influent qui est souvent désigné comme le fondateur de la psychologie éducative moderne. Il était peut-être mieux connu pour ses célèbres expériences de boîte à puzzle avec des chats qui ont conduit au développement de sa loi de leffet.

Le principe de Thorndike suggère que les réponses immédiatement suivies par la satisfaction seront plus susceptibles de se reproduire. La loi de leffet suggère également que les comportements suivis dinsatisfaction ou dinconfort deviendront moins susceptibles de se produire.

Plus connu pour

  • La loi de leffet
  • Souvent appelé le père de la psychologie éducative moderne
  • Recherche animale
  • Théorie de lapprentissage par essais et erreurs

Naissance et mort

  • Edward Lee Thorndike est né le 31 août 1874 à Williamsburg, Massachusetts.
  • Il décède le 9 août 1949.

Jeunesse

Edward Thorndike était le fils dun pasteur méthodiste et a grandi dans le Massachusetts. Alors quil était un étudiant très réussi, il a dabord détesté son premier cours de psychologie. Comme beaucoup dautres psychologues de son époque, lintérêt de Thorndike pour la psychologie sest accru après la lecture du livre classique "Les principes de la psychologie" de William James.

Lorsquil a obtenu un baccalauréat en sciences de lUniversité Wesleyan en 1895, Thorndike sest ensuite inscrit à lUniversité Harvard pour étudier la littérature anglaise et française. Au cours de son premier semestre, cependant, il a suivi un cours de psychologie enseigné par William James et a rapidement décidé de se concentrer sur la psychologie. Il est ensuite passé à lUniversité de Columbia où il a étudié sous la direction du psychologue James McKeen Cattell.

Après avoir obtenu son doctorat à Columbia en 1898, Thorndike a brièvement occupé le poste de professeur adjoint de pédagogie à la Case Western Reserve University. En 1900, Thorndike épousa Elizabeth Moulton. Il a ensuite accepté un poste de professeur de psychologie au Teachers College de lUniversité Columbia où il continuerait à enseigner pour le reste de sa carrière.

Travail et théories

Thorndike est peut-être mieux connu pour la théorie quil a appelée la loi de leffet, qui est née de ses recherches sur la façon dont les chats apprennent à séchapper des boîtes de puzzle.

Selon la loi deffet de Thorndike, les réponses qui sont immédiatement suivies dun résultat satisfaisant deviennent plus fortement associées à la situation et sont donc plus susceptibles de se reproduire à lavenir. Inversement, les réponses suivies de résultats négatifs deviennent plus faiblement associées et moins susceptibles de se reproduire à lavenir.

Comme vous pouvez limaginer, ce principe a eu une forte influence sur le développement de lécole de pensée comportementale. Le processus de conditionnement opérant de B.F. Skinner repose sur ce principe, car les comportements suivis par des résultats souhaitables sont renforcés tandis que ceux suivis par des résultats indésirables sont affaiblis.

Contributions à la psychologie

À travers ses travaux et ses théories, Thorndike est devenu fortement associé à lécole de pensée américaine connue sous le nom de fonctionnalisme. Dautres penseurs fonctionnalistes éminents comprenaient Harvey Carr, James Rowland Angell et John Dewey.

Thorndike est également souvent désigné comme le père de la psychologie de léducation moderne et a publié plusieurs livres sur le sujet.

Thorndike a été élu président de lAmerican Psychological Association en 1912 et est devenu lun des tout premiers psychologues à être admis à la National Academy of Sciences en 1917. Aujourdhui, Thorndike est peut-être mieux connu pour ses célèbres expériences sur les animaux et pour la loi de leffet.

Publications sélectionnées

  • Introduction à la théorie des mesures mentales et sociales (1904)
  • Les éléments de psychologie (1905)
  • Intelligence animale (1911)
  • Psychologie de léducation (1913)
  • La mesure de lintelligence (1926)
  • Les fondements de lapprentissage (1932)

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