Das Interesse an Intelligenz reicht Tausende von Jahren zurück. Aber erst als der Psychologe Alfred Binet beauftragt wurde, Schüler zu identifizieren, die pädagogische Unterstützung benötigten, wurde der erste intelligente Quotiententest (IQ) geboren. Obwohl der IQ-Test von Binet seine Grenzen hat und viele Doppelgänger, die weit weniger strenge Messungen verwenden, ist auf der ganzen Welt bekannt, um Intelligenz zu vergleichen.
Geschichte
In den frühen 1900er Jahren bat die französische Regierung Binet, bei der Entscheidung zu helfen, welche Schüler am ehesten Schwierigkeiten in der Schule hatten. Die Regierung hatte Gesetze erlassen, die den Schulbesuch aller französischen Kinder vorschreiben.
Binet und sein Kollege Theodore Simon begannen, Fragen zu entwickeln, die sich auf Bereiche konzentrierten, die in Schulen nicht explizit gelehrt wurden, wie Aufmerksamkeit, Gedächtnis und Problemlösungsfähigkeiten. Anhand dieser Fragen ermittelte Binet, welche als die besten Prädiktoren für den Schulerfolg dienten.
Er erkannte schnell, dass einige Kinder in der Lage waren, fortgeschrittene Fragen zu beantworten, die ältere Kinder im Allgemeinen beantworten konnten und umgekehrt. Basierend auf dieser Beobachtung schlug Binet das Konzept des geistigen Alters vor, oder ein Maß der Intelligenz, das auf den durchschnittlichen Fähigkeiten von Kindern einer bestimmten Altersgruppe basiert.
Erster IQ-Test
Dieser erste Intelligenztest, heute Binet-Simon-Skala genannt, wurde zur Grundlage für die heute noch gebräuchlichen Intelligenztests. Binet selbst glaubte jedoch nicht, dass seine psychometrischen Instrumente verwendet werden könnten, um eine einzige, dauerhafte und angeborene Intelligenzstufe zu messen.
Binet betonte die Grenzen des Tests und deutete an, dass Intelligenz ein viel zu breites Konzept ist, um es mit einer einzigen Zahl zu quantifizieren. Stattdessen bestand er darauf, dass Intelligenz von vielen Faktoren beeinflusst wird, sich im Laufe der Zeit verändert und nur bei Kindern mit ähnlichem Hintergrund verglichen werden kann.
Stanford-Binet-Intelligenztest
Als die Binet-Simon-Skala in die Vereinigten Staaten eingeführt wurde, stieß sie auf großes Interesse. Der Psychologe Lewis Terman von der Stanford University nahm Binets Originaltest und standardisierte ihn anhand einer Stichprobe amerikanischer Teilnehmer. Dieser angepasste Test, der erstmals 1916 veröffentlicht wurde, wurde Stanford-Binet Intelligence Scale genannt und wurde bald zum Standard-Intelligenztest in den USA.
Der Stanford-Binet-Intelligenztest verwendet eine einzelne Zahl, die als Intelligenzquotient (oder IQ) bekannt ist, um die Punktzahl einer Person im Test darzustellen. Das Stanford-Binet ist auch heute noch ein beliebtes Bewertungsinstrument, obwohl es im Laufe der Jahre seit seiner Einführung eine Reihe von Überarbeitungen durchlaufen hat.
Der IQ-Wert wurde berechnet, indem das geistige Alter des Testteilnehmers durch sein chronologisches Alter geteilt und diese Zahl dann mit 100 multipliziert wurde.
Zum Beispiel hätte ein Kind mit einem geistigen Alter von 12 und einem chronologischen Alter von 10 einen IQ von 120 (12/10 x 100).
Vor- und Nachteile von IQ-Tests
Zu Beginn des Ersten Weltkriegs standen Beamte der US-Armee vor der Aufgabe, eine enorme Anzahl von Rekruten zu überprüfen. Im Jahr 1917 entwickelte der Psychologe Robert Yerkes als Vorsitzender des Ausschusses für die psychologische Untersuchung von Rekruten zwei Tests, die als Armee-Alpha- und Beta-Test bekannt sind.
Der Army Alpha war als schriftlicher Test konzipiert, während der Army Beta aus Bildern für Rekruten bestand, die nicht lesen konnten oder kein Englisch sprachen. Die Tests wurden an über 2 Millionen Soldaten1 durchgeführt, um der Armee zu helfen, herauszufinden, welche Männer für bestimmte Positionen und Führungsrollen geeignet sind.
Nach dem Krieg blieben die Tests in den unterschiedlichsten Situationen außerhalb des Militärs im Einsatz. Zum Beispiel wurden IQ-Tests verwendet, um neue Einwanderer bei der Einreise in die Vereinigten Staaten zu überprüfen. Die Ergebnisse dieser Tests wurden leider verwendet, um pauschale und ungenaue Verallgemeinerungen über ganze Bevölkerungen zu machen, was dazu führte, dass einige Geheimdienst-„Experten“ den Kongress ermahnten, Einwanderungsbeschränkungen zu erlassen.
Intelligenzwaagen von Wechsler
Aufbauend auf dem Stanford-Binet-Test hat der amerikanische Psychologe David Wechsler ein neues Messinstrument entwickelt. Ähnlich wie Binet glaubte Wechsler, dass Intelligenz verschiedene geistige Fähigkeiten beinhaltet. Unzufrieden mit den Grenzen des Stanford-Binet veröffentlichte er 1955 seinen neuen Intelligenztest, bekannt als Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS).
Speziell für Kinder hat Wechsler auch zwei verschiedene Tests entwickelt: die Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC) und die Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence (WPPSI). Die Erwachsenenversion des Tests wurde seit seiner ursprünglichen Veröffentlichung überarbeitet und ist jetzt als WAIS-IV bekannt.
WAIS-IV
Der WAIS-IV enthält 10 Untertests sowie fünf ergänzende Tests. Der Test liefert Ergebnisse in vier Hauptbereichen der Intelligenz: eine Skala für das verbale Verständnis, eine Skala für das Wahrnehmungsdenken, eine Skala für das Arbeitsgedächtnis und eine Skala für die Verarbeitungsgeschwindigkeit.
Der Test liefert auch zwei allgemeine Punktzahlen, die als Zusammenfassung der Gesamtintelligenz verwendet werden können. Der Full-Scale IQ-Score kombiniert die Leistung aller vier Indexwerte, und der allgemeine Fähigkeitsindex basiert auf sechs Subtest-Scores.
Untertestergebnisse auf dem WAIS-IV können bei der Identifizierung von Lernbehinderungen hilfreich sein, beispielsweise in Fällen, in denen eine niedrige Punktzahl in einigen Bereichen in Kombination mit einer hohen Punktzahl in anderen Bereichen darauf hindeuten kann, dass die Person besondere Lernschwierigkeiten hat.
Anstatt den Test nach chronologischem Alter und mentalem Alter zu bewerten, wird der WAIS bewertet, indem die Punktzahl des Testteilnehmers mit den Ergebnissen anderer in derselben Altersgruppe verglichen wird. Der Durchschnittswert wird auf 100 festgelegt, wobei zwei Drittel der Werte im Normbereich zwischen 85 und 115,2 liegen. Diese Bewertungsmethode hat sich zum Standardverfahren bei Intelligenztests entwickelt und wird auch in der modernen Überarbeitung des Stanford-Binet-Tests verwendet.