Jean Piaget war ein Schweizer Psychologe und genetischer Epistemologe. Er ist vor allem für seine Theorie der kognitiven Entwicklung bekannt, die untersuchte, wie sich Kinder im Laufe der Kindheit intellektuell entwickeln.
Überblick
Vor Piagets Theorie wurden Kinder oft einfach als Mini-Erwachsene betrachtet.1 Stattdessen schlug Piaget vor, dass sich die Denkweise von Kindern grundlegend von der Denkweise der Erwachsenen unterscheidet.
Piagets Theorie hatte einen enormen Einfluss auf das Aufkommen der Entwicklungspsychologie als eigenständiges Teilgebiet der Psychologie und trug wesentlich zum Bereich der Pädagogik bei. Er gilt auch als Pionier der konstruktivistischen Theorie, die darauf hindeutet, dass Menschen ihr Wissen über die Welt aktiv auf der Grundlage der Wechselwirkungen zwischen ihren Ideen und ihren Erfahrungen konstruieren.
Piaget wurde in einer Studie aus dem Jahr 2002 als zweiteinflussreichster Psychologe des 20. Jahrhunderts eingestuft.2
Bekannt für
- Theorie der kognitiven Entwicklung
- Genetische Erkenntnistheorie
Frühen Lebensjahren
Jean Piaget wurde am 9. August 1896 in der Schweiz geboren und interessierte sich schon sehr früh für die Naturwissenschaften. Bereits im Alter von 11 Jahren begann er seine Karriere als Forscher, indem er eine kurze Arbeit über einen Albinosperling schrieb. Er setzte sein Studium der Naturwissenschaften fort und erhielt seinen Ph.D. in Zoologie an der Universität Neuchtel im Jahr 1918.
Intellektuelle Entwicklung
Piaget entwickelte später ein Interesse an der Psychoanalyse und arbeitete ein Jahr lang in einer von Alfred Binet gegründeten Jungeneinrichtung. Binet ist als Entwickler des weltweit ersten Intelligenztests bekannt, und Piaget hat an der Bewertung dieser Bewertungen teilgenommen.
Während seine frühe Karriere aus naturwissenschaftlichen Arbeiten bestand, begann er in den 1920er Jahren, als Psychologe zu arbeiten. Er heiratete 1923 Valentine Chtenay, und das Paar bekam drei Kinder. Piagets Beobachtungen seiner eigenen Kinder dienten als Grundlage für viele seiner späteren Theorien.
Wurzeln des Wissens
Piaget identifizierte sich als genetischer Epistemologe. „Was die genetische Epistemologie vorschlägt, ist, die Wurzeln der verschiedenen Wissensarten zu entdecken, seit ihren elementaren Formen, die den nächsten Ebenen folgen, einschließlich der wissenschaftlichen Erkenntnisse“, erklärte er in seinem Artikel Genetic Epistemology.3
Die Erkenntnistheorie ist ein Zweig der Philosophie, der sich mit dem Ursprung, der Natur, dem Umfang und den Grenzen des menschlichen Wissens beschäftigt. Piaget interessierte sich nicht nur für die Natur des Denkens, sondern auch dafür, wie es sich entwickelt und wie die Genetik diesen Prozess beeinflusst.
Seine frühe Arbeit mit Binets Intelligenztests hatte ihn zu dem Schluss geführt, dass Kinder anders denken als Erwachsene. Während dies heute eine weithin akzeptierte Vorstellung ist, galt sie damals als revolutionär. Es war diese Beobachtung, die sein Interesse daran weckte, zu verstehen, wie Wissen während der Kindheit wächst.
Schemata
Er schlug vor, dass Kinder das Wissen, das sie durch ihre Erfahrungen und Interaktionen erwerben, in Gruppierungen einordnen, die als Schemata bekannt sind. Wenn neue Informationen erfasst werden, können sie entweder in bestehende Schemata aufgenommen oder durch Überarbeitung eines bestehenden Schemas oder durch Schaffung einer völlig neuen Kategorie von Informationen angepasst werden.4
Heute ist er vor allem für seine Forschungen zur kognitiven Entwicklung von Kindern bekannt. Piaget untersuchte die intellektuelle Entwicklung seiner eigenen drei Kinder und entwickelte eine Theorie, die die Stadien beschreibt, die Kinder in der Entwicklung von Intelligenz und formalen Denkprozessen durchlaufen.
Phasen der kognitiven Entwicklung
Die Theorie identifiziert vier Stufen:4
(1) Das sensomotorische Stadium: Das erste Entwicklungsstadium dauert von der Geburt bis etwa zum zweiten Lebensjahr. Zu diesem Zeitpunkt der Entwicklung kennen Kinder die Welt hauptsächlich durch ihre Sinne und ihre motorischen Bewegungen.
(2) Die präoperationale Phase: Die zweite Entwicklungsphase dauert vom zweiten bis zum siebten Lebensjahr und ist durch die Entwicklung der Sprache und die Entstehung des symbolischen Spiels gekennzeichnet.
(3) Die konkrete operative Phase: Die dritte Phase der kognitiven Entwicklung dauert vom 7. bis etwa 11. Lebensjahr. An diesem Punkt entsteht logisches Denken, aber Kinder kämpfen noch mit abstraktem und theoretischem Denken.
(4) Die formale Operationsphase: In der vierten und letzten Phase der kognitiven Entwicklung, die vom 12. Lebensjahr bis ins Erwachsenenalter dauert, werden Kinder viel geschickter in abstraktem Denken und deduktivem Denken.
Beiträge zur Psychologie
Piaget unterstützte die Idee, dass Kinder anders denken als Erwachsene, und seine Forschung identifizierte mehrere wichtige Meilensteine in der geistigen Entwicklung von Kindern. Seine Arbeit weckte auch Interesse an der Kognitions- und Entwicklungspsychologie. Piagets Theorien werden heute von Studenten der Psychologie und Pädagogik intensiv studiert.
Piaget hatte im Laufe seiner Karriere viele Lehrstuhlpositionen inne und forschte in Psychologie und Erkenntnistheorie. Er gründete 1955 das Internationale Zentrum für genetische Epistemologie und war dessen Direktor bis zu seinem Tod am 16. September 1980.
Einfluss auf die Psychologie
Piagets Theorien werden weiterhin in den Bereichen Psychologie, Soziologie, Pädagogik und Genetik untersucht. Seine Arbeit trug zu unserem Verständnis der kognitiven Entwicklung von Kindern bei. Während frühere Forscher Kinder oft nur als kleinere Versionen von Erwachsenen betrachteten, half Piaget dabei zu zeigen, dass die Kindheit eine einzigartige und wichtige Phase der menschlichen Entwicklung ist.
Seine Arbeit beeinflusste auch andere namhafte Psychologen wie Howard Gardner und Robert Sternberg.
In ihrem Text The Science of False Memory aus dem Jahr 2005 schrieben Brainerd und Reyna über Piagets Einfluss:
„Im Laufe einer langen und äußerst produktiven Karriere hat er wichtige wissenschaftliche Arbeiten in so unterschiedlichen Bereichen wie Wissenschaftsphilosophie, Linguistik, Pädagogik, Soziologie und Evolutionsbiologie geleistet. Vor allem aber war er der Entwicklungspsychologe des 20. Jahrhunderts Jahrhundert.
Zwei Jahrzehnte lang, von den frühen 1960er bis in die frühen 1980er Jahre, dominierten die Piagetsche Theorie und die Forschungsergebnisse von Piaget die Entwicklungspsychologie weltweit, ähnlich wie Freuds Ideen eine Generation zuvor die abnorme Psychologie dominiert hatten.
Fast im Alleingang verlagerte er den Fokus der Entwicklungsforschung weg von ihren traditionellen Anliegen der sozialen und emotionalen Entwicklung hin zur kognitiven Entwicklung."5
Biografien
Wenn Sie mehr über Piaget erfahren möchten, betrachten Sie einige dieser Biografien seines Lebens.
- Bringuier, J. C. (1980). Gespräche mit Jean Piaget. Chicago: University of Chicago Press.
- Evans, R. (1973). Jean Piaget, der Mann und seine Ideen. New York: Dutton.
- Piaget, J. (1952). Autobiographie. In E. Langweilig (Hrsg.). Geschichte der Psychologie in der Autobiographie. vol. 4. Worcester, MA: Clark University Press.
ausgewählte Publikationen
Um seine Ideen weiter zu untersuchen, sollten Sie einige der Quelltexte lesen. Im Folgenden sind einige der bekanntesten Werke von Piaget aufgeführt.
- Piaget, J. (1936). Ursprung der Intelligenz beim Kind. London: Routledge & Kegan Paul.
- Piaget, J. (1945). Spielen, Träumen und Nachahmen in der Kindheit. London: Heinemann.
- Piaget, J. (1970). Haupttrends in der Psychologie. London: George Allen & Unwin.
- Piaget, J. (1970). Genetische Erkenntnistheorie. New York: W. W. Norton & Company.
- Piaget, J. & Inhelder, B. (1973). Gedächtnis und Intelligenz. New York: Grundbücher.
Mit seinen eigenen Worten
„Das Hauptziel der Bildung in den Schulen sollte es sein, Männer und Frauen zu schaffen, die zu neuen Dingen fähig sind, und nicht einfach zu wiederholen, was andere Generationen getan haben.“6