ADS ist ein Begriff, der manchmal für eine der Darstellungen der Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung (ADHS) verwendet wird. ADHS ist eine neurologische Störung, die eine Reihe von Verhaltensproblemen verursacht, wie z.
Im Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders, Fifth Edition (DSM-5) wird dieser Zustand offiziell als „Aufmerksamkeitsdefizit-/Hyperaktivitätsstörung, überwiegend unaufmerksame Präsentation“ bezeichnet1
Obwohl der Begriff ADS technisch veraltet ist, wird er manchmal umgangssprachlich verwendet, um sich auf jemanden zu beziehen, der Schwierigkeiten hat, konzentriert zu bleiben, aber keine Symptome von Hyperaktivität hat.
Symptome von ADS (Unaufmerksamkeitstyp ADHS)
Menschen mit der unaufmerksamen Art von ADHS haben Schwierigkeiten, aufmerksam zu sein oder über längere Zeit konzentriert zu bleiben. Einige der Symptome dieser Art von ADHS sind:
- Leicht abgelenkt werden
- Schwierigkeiten beim Befolgen der Anweisungen
- Schwierigkeiten, bei der Aufgabe zu bleiben
- Vergesslichkeit
- Verlust persönlicher Gegenstände wie Schlüssel oder Bücher
- Nicht auf Details achten
- Probleme organisiert zu bleiben
- Kurze Aufmerksamkeitsspanne
Kinder mit ADHS ohne die Hyperaktivitätskomponente scheinen gelangweilt oder desinteressiert an Unterrichtsaktivitäten zu sein. Sie neigen zu Tagträumen oder Vergesslichkeit, arbeiten langsam und geben unvollständige Arbeiten ab.2
Ihre Aufgaben können unorganisiert aussehen, ebenso wie ihre Schreibtische und Umkleideräume. Sie können Materialien in der Schule und zu Hause verlieren oder Schularbeiten verlegen und Aufgaben nicht abgeben. Dies kann Lehrer und Eltern frustrieren und dazu führen, dass das Kind im Unterricht schlechte Noten bekommt. Verhaltensintervention kann der Vergesslichkeit des Kindes entgegenwirken.
ADD vs. ADHS: Was ist der Unterschied?
Obwohl viele Menschen die Begriffe ADS und ADHS weiterhin synonym verwenden, ist es wichtig zu erkennen, dass sie nicht gleich sind. Hier sind einige wichtige Punkte, die Sie beachten sollten:
- ADS ist ein älterer Begriff für das, was heute als unaufmerksamer Typ von ADHS bekannt ist.
- Der Begriff ADHS wird seit Mitte der 1990er Jahre verwendet, um sowohl unaufmerksame als auch hyperaktive Typen zu beschreiben.
- Einige Leute verwenden jedoch weiterhin den Begriff ADS, um darauf hinzuweisen, dass die Erkrankung keine Hyperaktivität als Symptom beinhaltet.
- Das DSM-5 erkennt derzeit drei Subtypen von ADHS: den unaufmerksamen Typ, den hyperaktiven/impulsiven Typ und den kombinierten Typ.
ADHS vom unaufmerksamen Typ manifestiert sich nicht in der gleichen Weise wie der überwiegend hyperaktiv-impulsive Typ oder der kombinierte Typ. Kinder mit diesen Präsentationen haben unterschiedliche Symptome.
Kinder mit den anderen beiden Formen von ADHS zum Beispiel neigen dazu, im Unterricht Verhaltensauffälligkeiten zu zeigen oder zu zeigen. Kinder mit ADHS vom unaufmerksamen Typ sind in der Regel nicht störend in der Schule. Sie können sogar ruhig im Unterricht sitzen, aber das bedeutet nicht, dass ihre Störung kein Problem ist und sie sich nicht konzentrieren können. Darüber hinaus sind nicht alle Kinder mit ADHS vom unaufmerksamen Typ gleich.
Diagnose
Wenn Sie vermuten, dass Ihr Kind ADHS hat, sprechen Sie mit dem Schulberater, Lehrer oder Arzt Ihres Kindes über eine angemessene Behandlung. Wenn Sie Bedenken haben, beginnen Sie noch heute mit diesen Diskussionen. Früheres Eingreifen kann sicherstellen, dass Ihr Kind weniger Störungen aufgrund seines Zustands erfährt.
Ihr Kinderarzt kann Ihnen empfehlen, einen Kinderpsychologen aufzusuchen, der einen formellen Test durchführen kann, um festzustellen, ob Ihr Kind die Kriterien für ADHS erfüllt und wo es sich im Spektrum befindet. Dieser Test kann nicht nur helfen, ADHS von anderen Problemen zu unterscheiden, die Schwierigkeiten bei den Schulaufgaben verursachen können, sondern er kann auch verwendet werden, um die Reaktion eines Kindes auf Interventionen im Laufe der Zeit zu verfolgen.
Abhängig von den Symptomen Ihres Kindes kann bei ihm ADHS vom unaufmerksamen Typ, ADHS vom impulsiven/hyperaktiven Typ oder ADHS vom kombinierten Typ diagnostiziert werden.2
Behandlung
Es gibt keine Heilung für ADHS, aber die Behandlung kann Kindern helfen, ihre Symptome zu bewältigen und die tägliche Funktionsfähigkeit zu verbessern. Die Behandlung von ADHS umfasst oft Medikamente, Verhaltensinterventionen oder eine Kombination aus beidem. Welche Behandlung gewählt wird, hängt von den Symptomen und Bedürfnissen des Kindes ab.
Medikamente
ADHS kann mit stimulierenden oder nicht stimulierenden Medikamenten behandelt werden. Diese Medikamente können Schülern mit ADHS vom unaufmerksamen Typ helfen, bei der Aufgabe zu bleiben und sich zu konzentrieren.
Stimulierende Medikamente sind Ritalin (Methylphenidat) und Adderall (Amphetamin). Nicht-stimulierende Medikamente können hilfreich sein für diejenigen, die unerwünschte Nebenwirkungen von Stimulanzien haben, darunter Strattera (Atomoxetin) und Intuniv (Guanfacin).
Verhaltensmanagement
Unabhängig davon, ob Eltern Medikamente als Behandlungsoption wählen oder nicht, schlagen die meisten Ärzte und Kinderpsychologen vor, dass ein Verhaltensinterventionsplan entwickelt werden sollte, um Kindern adaptives Verhalten beizubringen und aufgabenfremdes und unaufmerksames Verhalten zu reduzieren. Verhaltensinterventionen können Verhaltensänderungen, Elterntraining, soziales Kompetenztraining und schulische Interventionen umfassen.3
Langfristig können Verhaltensinterventionspläne von Vorteil sein, da diese Anpassungen zu einer dauerhaften Verbesserung der Konzentrationsfähigkeit führen können, die Medikamente nicht bieten können.
Ein Wort von Verywell
Wenn Sie glauben, dass Ihr Kind ADS haben könnte, ist es wichtig, mit dem Arzt Ihres Kindes zu sprechen. Es stehen wirksame Behandlungen zur Verfügung, die Kindern helfen können, die mit Unaufmerksamkeit zu kämpfen haben, und ein frühzeitiges Eingreifen kann verhindern, dass die Störung das Leben eines Kindes beeinträchtigt.
Manche Eltern befürchten, dass sie stigmatisiert werden, wenn ihr Kind auf ADHS untersucht wird. Es ist wichtig, mit Ihrem Kind zu sprechen, damit es weiß, dass jeder andere Fähigkeiten und Fertigkeiten hat. Durch eine Behandlung können Sie Ihrem Kind helfen, neue Fähigkeiten und Wege zu entwickeln, mit seinen Symptomen umzugehen.