Soziale Geschichten für Kinder mit Autismus

Menschen mit Autismus lernen nicht durch Nachahmung und sind in brandneuen Situationen leicht überfordert. Darüber hinaus fällt es ihnen oft schwer, zu verallgemeinern: Eine einzige Erfahrung hilft den meisten Autisten nicht zu verstehen, wie andere, ähnliche Erfahrungen ablaufen. Fassen Sie diese Realitäten zusammen, und es ist leicht zu verstehen, warum so viele autistische Kinder "zusammenbrechen", wenn sie gebeten werden, die gesellschaftlichen Erwartungen einer Geburtstagsfeier, einer Halloween-Parade in der Schule oder sogar eines Zahnarztbesuchs zu bewältigen.

Glücklicherweise können die meisten Kinder im Spektrum lernen, mit komplexen neuen Situationen umzugehen. Es ist nicht immer einfach und leicht, aber die Schritte sind fast selbstverständlich:

Finden Sie heraus, was die Erwartungen und Optionen sein werden.

Schreiben Sie sie auf (idealerweise mit anschaulichen Bildern).

Präsentieren Sie sie in klaren, einfachen Worten.

Üben Sie oft genug, damit sich das Kind wohl und sicher fühlt.

Sozialgeschichten sind das Mittel der Wahl, um Kinder (und einige Erwachsene) im Spektrum auf praktisch jede neue oder komplexe Situation vorzubereiten.1 Obwohl jeder eine Sozialgeschichte erstellen kann, bedarf es einiger Planung, Überlegung und Einsicht, um sie gut zu machen.

Der Ursprung der Sozialgeschichte

Soziale Geschichten wurden von Carol Gray, einer Lehrerin und Beraterin, erstellt. 1990 begann sie, mit der Idee zu experimentieren, "soziale Geschichten" zu schreiben, um ihren autistischen Schülern zu helfen, sich auf eine Reihe von schulischen Situationen vorzubereiten. Über mehrere Jahrzehnte perfektionierte sie ein System und einen Ansatz, den sie sich patentieren ließ. Während viele Menschen ihre eigenen sozialen Geschichten erstellen, hält Gray das Markenzeichen für den Begriff.2

Seit 1990 haben etliche Forscher die Wirksamkeit von Social Stories untersucht. Die meisten haben den Ansatz als nützlich empfunden, obwohl es einige gemischte Ergebnisse gibt. Natürlich können Social Stories nur dann nützlich sein, wenn das Publikum engagiert und interessiert ist und in der Lage ist, den Inhalt zu verstehen und darauf zu reagieren.

Die Definition einer Social Story

Im einfachsten Sinne ist eine Sozialgeschichte eine Kurzgeschichte mit realistischen Bildern, die einem autistischen Kind, Jugendlichen oder Erwachsenen helfen soll, seine Welt besser zu verstehen und/oder zu navigieren. Laut Carol Grays Website:

Zusammengefasst lauten die Kriterien für eine gute Social Story laut Carol Gray wie folgt:4

Teilen Sie genaue Informationen auf unterstützende, aussagekräftige und beschreibende Weise.

Verstehen Sie Ihr Publikum (die Person mit Autismus) und seine/ihre Einstellung zu den beschriebenen Fähigkeiten, Konzepten oder Situationen.

Fügen Sie in jede soziale Geschichte einen Titel, eine Einleitung, einen Hauptteil und eine zusammenfassende Schlussfolgerung ein.

Verwenden Sie beim Schreiben eine Stimme in der ersten oder dritten Person, haben Sie einen positiven Ton, seien Sie absolut wörtlich und genau.

Beantworten Sie die wichtigsten Fragen wer, was, wo, warum, wann und wie.

Fügen Sie beschreibende Sätze sowie Coaching-Sätze ein.

Beschreiben Sie mehr, als Sie anweisen.

Überprüfen und verfeinern Sie Ihre Social Stories, bevor Sie sie präsentieren.

Planen Sie, bevor Sie schreiben, überwachen Sie die Ergebnisse, kombinieren Sie nach Bedarf, geben Sie Anweisungen und Applaus.

Fügen Sie mindestens 50% "Applaus" (Bestätigung) für das Publikum hinzu.

Wie Social Stories aussehen

Die meisten Social Stories (aber bei weitem nicht alle) sind für kleine Kinder geschrieben, um ihnen zu helfen, mit täglichen Ereignissen, Emotionen, Frustrationen und Herausforderungen umzugehen. Einige wurden geschrieben, um kleine Kinder auf ungewöhnliche Ereignisse vorzubereiten. Relativ wenige sind für Jugendliche und Erwachsene geschrieben, und noch weniger sind geschrieben, um Erwachsenen mit Autismus zu helfen, abstrakte Konzepte, Gesetze oder subtile soziale Hinweise besser zu verstehen.

Im Laufe der Jahre haben Carol Gray und andere mit anderen Formaten für Social Stories experimentiert. Heute ist es möglich, hochwertige vorgefertigte Social Stories in Form von Comics, Videos und sogar Virtual-Reality-Erlebnissen zu finden.

Der Schlüssel besteht jedoch darin, Social Stories zu identifizieren, die tatsächlich Grays Regeln folgen und nicht einfach nur Listen von Regeln sind, die von ClipArts oder Emojis begleitet werden. Eine einfache Möglichkeit, dies zu tun, besteht darin, eine oder mehrere von Grays Sammlungen von Social Stories zu kaufen oder mit jemandem zusammenzuarbeiten, der tatsächlich in der Entwicklung von Social Stories geschult wurde.

Elemente einer typischen sozialen Geschichte

Soziale Geschichten, die normalerweise für kleine Kinder geschrieben wurden:

Fügen Sie mehrere Seiten mit Text und Bildern hinzu

Jede Seite enthält wenige Wörter (die Anzahl und Komplexität der Sprache richtet sich nach dem Alter und den kognitiven Fähigkeiten der Person oder Gruppe, für die die Geschichte bestimmt ist)

Habe einen Titel

Haben Sie eine Einführungsseite, die die Szene setzt oder die Situation beschreibt

Habe mehrere Seiten mit Beschreibungen, Coaching-Sprache und "Applaus" für den Leser

Positiv und unterstützend abschließen

Fügen Sie große Fotos oder realistische Zeichnungen hinzu, die speziell den Inhalt der Geschichte widerspiegeln; In einigen Fällen handelt es sich bei den Bildern buchstäblich um Fotografien der in der Geschichte beschriebenen Umgebung

Kann farbig oder schwarz-weiß sein; Farbe wird bevorzugt, weil Autisten dazu neigen, wörtlich zu denken

Beispiel für eine Social Story

Ein Beispiel für den in einer Social Story verwendeten Text könnte wie folgt lauten:

[Titel: Aussparung]

Jeden Tag gehe ich in die Pause. [Bild des Schulhofs oder ein allgemeines Foto eines Spielplatzes]

Ich gehe nach dem Mittagessen in die Pause.

Zuerst zog ich meine Jacke an. Dann stelle ich mich auf. [Bild des Kindes, das die Jacke anzieht, Bild der Aufstellung]

Bei schönem Wetter gehe ich auf den Spielplatz. [Bild des sonnigen Tages bei a

Ich habe die Wahl zwischen Schaukel, Rutsche oder Klettergerüst. [Bilder von Kindern bei jedem Stück

Manchmal kann ich direkt zu meiner Lieblingsausrüstung gehen. [Bild eines Kindes, das ohne Linie schaukelt]

Manchmal warte ich, bis ich an der Reihe bin. [Bild vom Warten auf dem Spielplatz]

Ich kann wählen, ob ich mit Freunden oder alleine spielen möchte. [Bild eines Kindes, das mit anderen spielt; Bild von einem Kind, das glücklich alleine spielt]

Als die Glocke läutet, stelle ich mich an, um hineinzugehen. [Bild von Kindern, die Schlange stehen]

Pause ist eine großartige Zeit für Bewegung und Spaß. [glückliche Kinder auf einem Schulhof.]

Fertige Social Story

Nachdem die soziale Geschichte geschrieben und gezeichnet wurde, kann das Endprodukt in etwa wie in der folgenden Abbildung aussehen.

Wie Social Stories verwendet werden

Social Stories werden verwendet, um Konzepte, Ideen, Fähigkeiten und Verhaltensweisen zu vermitteln. In einer idealen Welt werden einzigartige Social Stories für einzelne Menschen geschrieben und illustriert. In der Praxis werden jedoch häufig vorgefertigte Sozialgeschichten mit Gruppen verwendet, normalerweise in Schulen oder therapeutischen Einrichtungen, manchmal aber auch zu Hause oder in der Gemeinschaft. Sie können wie ein Bilderbuch laut vorgelesen, diskutiert, gespielt oder mit Lehrern/Eltern geteilt werden, um laut vorgelesen und bei Bedarf geteilt zu werden

Häufige Verwendungen von Social Stories

Bringen Sie Kindern (oder Erwachsenen) bei, eine einfache Aufgabe zu erledigen, z. B. eine Jacke auszuziehen und eine Brotdose wegzuräumen.

Helfen Sie Einzelpersonen, eine komplexe oder herausfordernde Situation wie ein gesellschaftliches Ereignis oder einen Ausflug vorzubereiten, der wahrscheinlich soziale Erwartungen und/oder sensorische Angriffe beinhaltet.

Helfen Sie Einzelpersonen, Körpersprache, Mimik oder Stimmlage zu verstehen und darauf zu reagieren.

Bieten Sie Optionen in einer sozialen Kompetenzgruppe oder einer ähnlichen Umgebung an.

Bereiten Sie Einzelpersonen auf einzigartige Ereignisse wie eine Hochzeit, ein Vorstellungsgespräch oder ein Date vor.

Missbrauch von Social Stories

Da Social Stories einfach sind, können sie leicht missbraucht oder falsch erstellt werden. Soziale Geschichten sind keine Erzählungen über das richtige Verhalten von Kindern, und sie sind keine Anweisungen für das Erledigen von Aufgaben oder das angemessene Verhalten.5 Beim Erstellen von sozialen Geschichten sollten Autoren Folgendes vermeiden:

Geschichten, die fast ausschließlich aus Anweisungen bestehen und keine Beschreibungen enthalten

Eine Geschichte, die die zweite Person verwendet ("du fühlst x", zum Beispiel)

Metaphern, komplexe Sprache und andere Schriften, die möglicherweise nicht verstanden werden

Geschichten, die nicht ganz richtig sind (z. B. „Oma ist immer nett“, wenn sie nicht ganz wahr sind)

Geschichten, die auf Urteilsvermögen oder Drohungen hinweisen (z. B., wenn du dich schlecht benimmst, musst du auf dein Zimmer gehen“)

Ein weiterer häufiger Fehler bei der Erstellung von Social Studies ist der Missbrauch von Bildern. Bilder sollen so realistisch, genau und aussagekräftig wie möglich sein. Nichtsdestotrotz übersättigen viele Macher von Social Stories ihre Arbeit mit ClipArt, Emojis und anderen Gegenständen, die die Geschichte "dekorieren", aber der Person, die sie liest, keine Bedeutung vermitteln.

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