Echolalie beschreibt die präzise Wiederholung oder das Nachhallen von Wörtern und Klängen. Echolalie kann ein Symptom verschiedener Erkrankungen sein, einschließlich Aphasie, Demenz, Schädel-Hirn-Trauma und Schizophrenie, wird jedoch am häufigsten mit Autismus in Verbindung gebracht.
Echolalie ist eine einzigartige Form der Sprache, und wenn Ihr Kind Autismus hat, kann dies eine der ersten Möglichkeiten sein, wie Ihr Kind Sprache verwendet, um zu kommunizieren. Obwohl es als Symptom von Autismus beschrieben werden kann, kann es auch ein großartiger Ort für Eltern oder Sprachtherapeuten sein, um mit Ihrem Kind zu arbeiten.1
Auf der anderen Seite hat die Echolalie in manchen Fällen überhaupt keine kommunikative Bedeutung; es kann einfach ein selbstberuhigendes Werkzeug sein, das Ihr Kind genauso benutzt wie es mit den Händen flattern oder schaukeln kann.
Echolalie in der kindlichen Entwicklung
Echolalie ist eigentlich ein normaler Teil der kindlichen Entwicklung: Wenn Kleinkinder sprechen lernen, ahmen sie die Geräusche nach, die sie hören.2 Im Laufe der Zeit jedoch wird ein sich typischerweise entwickelndes Kind die Sprache verwenden, um seine Wünsche, Bedürfnisse und Ideen durch Aneinanderreihen zu kommunizieren Klänge und Worte auf neuartige Weise.
Im Alter von 3 Jahren kommunizieren die meisten Kinder (auch wenn sie Teile aus Fernsehsendungen auswendig gelernt haben) mit anderen, indem sie Wörter auswählen oder Phrasen mit ihrer eigenen einzigartigen Stimme und Intonation bilden.3
Mit 4 oder 5 Jahren sind sie in der Lage, Fragen zu stellen und zu beantworten, Gespräche zu führen und die Sprache auf andere Weise zu verwenden, um mit anderen zu kommunizieren.4
Echolalie bei Menschen mit Autismus
Viele Kinder mit Autismus verwenden Wörter (manchmal sehr komplexe und erwachsene Wörter), aber ihre Wörter werden in der gleichen Reihenfolge und normalerweise im gleichen Ton gesprochen, wie sie sie in einer Fernsehsendung oder in einem Buch von ihrem Lehrer gehört haben , oder aus einer anderen Quelle.
Echolalie bei Autismus kann einen von mehreren Zwecken haben oder sein Zweck kann sich im Laufe der Zeit ändern. Es ist auch möglich, dass eine Person Echolalie für mehrere Zwecke gleichzeitig verwendet.5
Manche Kinder mit Autismus (und auch Erwachsene) ahmen die menschliche Sprache nach, ohne die Bedeutung dieser Laute zu verstehen. Sie können Echolalie als sensorisches Ventil nutzen, um sich selbst zu beruhigen, wenn sie ängstlich sind oder mit überwältigenden sensorischen Herausforderungen fertig werden. In diesem Fall ist Echolalie eine Form der Selbststimulation oder des "Stimmens".
Andere Menschen im Autismus-Spektrum verwenden "vorgefertigte" Phrasen und Skripte, um Ideen zu kommunizieren, wenn es für sie zu schwierig ist, ihre eigenen neuartigen Sprachmuster zu formulieren.
Für viele Kinder mit Autismus ist die Echolalie ein wichtiger erster Schritt zu typischeren Formen der gesprochenen Kommunikation. Zum Beispiel kann ein Kind mit Autismus den Satz eines Lehrers (z. B. „Danke sagen“) genau so wiederholen, wie der Lehrer es sagt, anstatt „Danke“ zu sagen.
Auswendig gelernte Sätze können auch ein Werkzeug für "Selbstgespräche" sein. Zum Beispiel könnte ein Kind einen schwierigen Prozess mit Sätzen durchgehen, die es von seinen Eltern, Lehrern oder dem Fernsehen gehört hat.
Sofortige und verzögerte Echolalie
Manchmal ist die Echolalie ein unmittelbares Echo.6 Mama sagt zum Beispiel: "Johnny, willst du was trinken?" und Johnny antwortet "Du willst einen Drink."
In diesem Fall reagiert Johnny möglicherweise angemessen auf Mamas Frage und möchte sehr gut etwas trinken. Aber anstatt einen neuartigen Satz wie "Ja bitte" oder "Ich möchte Limonade" zu verwenden, wiederholt er ihre präzise Sprache.
Ebenso oft verzögert sich die Echolalie.5 Ein Kind sieht sich eine Folge der Sesamstraße an und hört später an diesem Tag Interaktionen zwischen Bert und Ernie rezitieren oder einen Ausschnitt des Titellieds singen.
Kinder mit Autismus können außergewöhnliche Hörerinnerungen haben und können in einigen Fällen sogar große Teile ihrer Lieblingsfilme komplett mit Intonation und Akzenten rezitieren. Manchmal kann ein Kind Ernies Worte für einen eigenen nützlichen Zweck verwenden; manchmal sind die Wörter nur wiederholte Klänge.
Funktionelle und nicht-funktionale Echolalie
Für manche Kinder mit Autismus ist Echolalie einfach die Wiederholung bedeutungsloser Laute.7 Dieses nicht-funktionale Nachhallen von echten Wörtern in logischer Reihenfolge kann für Eltern sehr irreführend sein, da es so klingt, als würde ihr Kind eine bedeutungsvolle Sprache verwenden, wenn dies nicht wirklich der Fall ist Fall.
Ein Kind kann möglicherweise das gesamte Drehbuch einer Sponge-Bob-Episode aufsagen, hat aber kein Verständnis dafür, wer die Charaktere sind, was sie sagen oder was die Geschichte bedeutet. Es kann sein, dass die Wiederholung der auswendig gelernten Laute auf einige Kinder im Spektrum eine beruhigende Wirkung hat.
Funktionelle Echolalie ist jedoch die angemessene Verwendung von auswendig gelernten Phrasen für einen echten Zweck.7 Zum Beispiel hört ein Kind im Fernsehen eine Zeile wie "Hat Milch?" und später, wenn er durstig ist, kann er sagen: "Hat Milch?" in genau dem gleichen Ton und Akzent wie die Werbung im Fernsehen.
Auch in diesem Fall verwendet das Kind die auswendig gelernte oder wiederholte Phrase, aber diesmal verwendet es sie auf eine funktionale Weise. Er bittet um einen Drink, und seine Bitte wird verstanden, aber er kommt nicht auf seine eigene Phraseologie.
Es kann schwierig sein, funktionale von nichtfunktionalen Echolalie zu unterscheiden, da auswendig gelernte Phrasen angemessen oder korrekt klingen können, wenn sie es nicht sind (und umgekehrt).
Ein Kind könnte beispielsweise auf die Frage „Was haben Sie zu Mittag gegessen?“ mit „Erdnussbutter und Gelee“ antworten. auch wenn er tatsächlich ein Schinkenbrot hatte, nicht um irrezuführen, sondern weil er sich "Erdnussbutter und Gelee" als angemessene Antwort auf eine bestimmte Frage auswendig gelernt hat.
In ähnlicher Weise könnte ein Kind eine unangemessene Formulierung wie "Ziehen Sie den Leutnant zurück" verwenden, wenn es wütend ist, weil es von einer wütenden Figur in einem Film gehört hat; In diesem Fall verwendet das Kind den Ausdruck funktional, um eine Idee auszudrücken, verwendet ihn jedoch im falschen Kontext.
Was zu tun ist
Menschen, die herumlaufen und Wörter und Sätze wiederholen, werden oft geflüstert und angestarrt; Daher kann es sinnvoll erscheinen, die Echolalie Ihres Kindes zu begrenzen. Aber die Realität ist, dass Echolalie eine wertvolle Funktion erfüllen kann und unter den richtigen Umständen ein sehr positives Verhalten sein kann.8
Der Versuch, die Echolalie "auszulöschen", ist fast immer eine schlechte Idee.
Wenn Echolalie funktioniert, ist das ein Grund zum Feiern: Ihr Kind hat ein Werkzeug entwickelt, um seine Wünsche und Bedürfnisse verbal zu kommunizieren. Die Tatsache, dass er dies getan hat, bedeutet, dass er mit Hilfe eines Logopäden viel mehr tun kann.
Auch wenn die Echolalie weniger funktionell ist, ist sie in der Regel ein guter Ausgangspunkt für eine Sprach- und/oder Spieltherapie.
Ein Kind kann sich beispielsweise ganze Abschnitte eines Lieblingsvideos merken und sie immer wieder aufsagen. Der Zweck des Rezitierens des Kindes kann es sein, sich selbst zu beruhigen oder Ängste abzubauen, aber das Rezitieren kann auch eine echte Faszination für Aspekte des Videos anzeigen.
In beiden Fällen können Spieltherapien wie Floortime und Logopädie mit einem mit der pragmatischen Logopädie vertrauten Therapeuten Ihrem Kind helfen, seine Sprachkenntnisse immer angemessener einzusetzen.
Auf lange Sicht wird die echolalice Sprache Ihres Kindes mit ziemlicher Sicherheit typischer und funktionaler. Auch wenn Ihr Kind nie die typischen Kommunikationsfähigkeiten entwickelt, ist es immer besser, Worte zur Selbstberuhigung zu verwenden als aggressives Verhalten.